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互联网时代高校思想政治教育工作进一步探究 　　摘 要 当下的网络信息庞大而繁杂，如何正确有效的收集利用信息至关重要，尤其是互联网已经进入高校，为教职工和高校学生所应用，在高校这样一个传授知识和接受教育的主要场所，保证对互联网的清晰认识和正确使用是十分关键的，同时也颇具研究价值，因为互联网的开放性和真实身份的隐蔽性给我们带来的不仅是对信息汲取的便利，也带有不良信息的干扰。利弊兼具是互联网最明显的特点。如何透彻的分析互联网对高校思想政治教育工作的影响，探究有效应用互联网服务于高校工作的途径是本文的主要内容 关键词 互联网时代 高校 思想政治教育 作者简介：张亚丽，黑龙江大学马克思主义学院2015级硕士研究生，研究方向：比较思想政治教育 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.03.110 一、互联网时代给高校思想政治教育工作带来的福利 （一）互联网时代的到来，拓宽了高校实施思想政治教育工作的空间 在传统的思想政治教育工作的传授中，以面对面讲授的方式为主，局限在一定的时间空间里，授课的效果也受到具体环境的影响，且讲授过程仅此一遍，不可复制重听。而在互联网社会里，高校的思想政治教育工作便可以大展身手，学校授课教师可以通过多媒体授课的方式传达信息，结合最前沿的知识，综合家庭以及社会的期许，清晰地表达思想政治教育的内容，且学生可以拷贝授课内容，反复学习，提高效率 网络的出现，使得高校学生可以在自己可支配的时间里与老师聊天，谈心，倾诉，答疑等等，也可以自己上网寻求想要的答案 这样一方面，便于高校学生排解心中的困惑，另一方面，有利于教师及时了解学生的内心活动和真实情感，方便教师教育工作的顺利开展 （二）互联网的应用，丰富了高校思想政治教育的内容 互联网最大的优点就是信息资源的开放性共享性。互联网所包含的信息量之大不可比拟，所容纳的资源不因区域和时间而受到局限。高校工作者和学生可以随时随地查找资料，尽情应用互联网提供的有效信息。尤其是有关思想政治教育的内容，包括国家的大政方针政策、最新动态、中外思想政治教育对比的内容，大大丰富了思想政治教育的内容。与以前局限于几本可以借阅到的书目相比，互联网不只是开拓了高校思想政治教育工作者的视野，也激发了学生学习的热情和工作者的激情 另外，互联网丰富的思想政治教育内容培养着高校学生的发散性思维，有利于学生的创造性学习，克服过去的死板守旧式学习方式 （三）互联网时代提升了高校学生的主人翁意识和自学能力 思想政治教育的工作一直都是各大高校的重要工作。根本目的是提升学生的思想政治高度，培养学生正确的价值理念。互联网时代代替了以往以教师为主、以说教为主的授课方式，不再是教师威严至上地“填充”学生的头脑，而是平等互敬互爱的学习，网络带给学生的或许已经远远超出教师的想象，学生不再中规中矩地听讲，他们的独立性和主人翁意识明显增强 另外，互联网的出现，尤其是近年来网络环境的改善，为高校学生有效地提升思想政治教育的水平十分有帮助。学生不再只是中规中矩地听讲、被动的接受、等待知识的补充，他们反问思索探究的能力大大提高，平时借助互联网平台主动求索，自己动手动脑学习成为互联网时代高校学生进步的主要途径 （四）互联网延伸了高校思想政治教育工作的途径，提高了工作效率 在高校，最让人担忧的是学习压力、就业压力。及时妥善地处理学生的这些问题就成为高校思想政治教育工作者的重要任务，尤其是身处互联网时代，学生时时刻刻受到网络负面信息的影响，加上来自各方面的压力，他们逐渐变得敏感、自我，因此对高校学生的思想政治教育就十分复杂 不过，互联网也正是为我们的思想政治教育工作延伸了途径，现在随着校园网的覆盖，微博微信的应用，高校能够迅速掌握学生的动态和心理状况，同时更加便利了思想政治教育工作者对学生问题的了解和掌控，也可以利用互联网平台传播一些有关思想政治教育的内容，调整学生的情绪和心理状况。因而能够做到及时处理问题，提高工作效率，促进和谐校园文化的形成 二、互联网时代给高校思想政治教育工作带来的挑战 （一）互联网冲击着高校学生的价值观、人生观、道德观 在互联网出现以前，高校学生所接受的思想政治教育都是经过老师的精心筛选和准备的，学生所接触到的也都是正面的积极向上的教育。通过反复强化学习从而提升高校学生的思想水准和政治素养。而互联网的出现，打破了这一规范的教学模式。虽说互联网提供的有效资源让我们受益匪浅，但其中也掺杂着各种不良的信息，而高校的大部分?W生还是尚未成熟的受教育者，容易受到负面信息的干扰 最常见的就是，网络暴力的影响，这使部分痴迷于网络暴力游戏的学生深受其害，网络在一定程度上