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中考语文现代诗歌阅读技巧1．鉴赏现当代诗歌知识储备　　（1）主题：是指诗人通过丰富的，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。　　（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。　　（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。物是个外延极广的概念。除了诗人的我而外，天地间的一切包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等等--在特定情况下还有人，全都是物，用南宋诗人张孝祥的话来概括，即万象皆宾客。按一般情况说，物是客观存在，它原来是什么样子，就应当说成什么样子，不能有丝毫差错，这便是所谓客观表述。但物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上一层主观色彩，这就是古人说的登山则情满于山，观海则意溢于海（《文心雕龙·神思》）。因此，所谓意象，就是沾染成渗透了诗人情感而有所变形的形象。意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。如徐志摩《再别剑桥》中的词句：金柳、青荇、水草、剑桥等，已经不再是纯粹的客观物象，已经不再是纯粹的自然景观，全部浸染了诗人对剑桥的依恋之情，它们是主观情思和客观形象交融而产生的新物。诗歌是以形象来反映世界的。确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。诗歌正是以不同的感情色彩感人的。而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。　　（4）诗歌的抒情方式和表现技巧　　抒情方式：直接抒情和间接抒情（直抒胸臆）。间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。　　表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。　　2、诗歌阅读方法　　（1）掌握诗歌特点：高度的概括性鲜明的形象性和谐的音乐性　　（2）了解时代背景、作者情况　　（3）展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充　　（4）推敲词句：用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用　　（5）品味音韵：韵律美节奏美　　（6）体会意象　　二、阅读下面的现代诗，回答问题：　　十四、藏羚羊的诉说　　(一)　　不知道为什么?一身防寒的皮毛。竞惹柬杀身的祸。　　我已退到可可西里的角落，还有追随的枪口对着我。　　仅仅吃草的身躯，仅仅温柔的性格，　　无情的子弹，我怎能抵得过。　　我哭泣啊，我诉说啊，　　为了填补几人的芙丽，我付出生命的代价也太多。　　(二)　　亲密的人类啊，我多么渴望和平相处，　　友好的人类啊，你热爱生活，我也热爱生活。　　你们过着幸福的日子，我躲在可可西里的角落。　　我们都是大自然派来的使者，我们同在一个地球，　　多么渴望友好地相处，多么渴望美好的生活。　　阅读上面歌词，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受：　　十五、献给毕业班老师的歌　　有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；　　带着多少叮嘱，带着多少期望，　　您把我们一一送上人生的站台，　　目送着我们各自踏上远去的列车……　　两行慈母泪，万缕恩师情。　　您用颤抖的声音鼓励着我们：　　去吧--/勇敢的孩子，　　向着明天，谱写新生活的赞歌！　　（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动）　　1．写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。　　2．这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。（）　　A．急促B．高亢C．舒缓D．低沉　　3．请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。　　十六、泥土　　老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦；把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。　　请写出这首诗的寓意：　　十七、春水（节选）　　一道小河，平平荡荡地流将下去，只经过平沙万里------自由的，沉寂的，他没有快乐的声音。　　一道小河，曲曲折折地流将下去，中经达高山深谷-----险阻的，挫折的，他也没有快乐的声音。　　我的朋友！感谢你解答了，我久闷的问题，平荡而曲折的水流里，青年的快乐，在其中荡漾着了。　　1.这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以灵敏的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是：　　2.诗人用平平荡荡的河流和曲曲折折的河流比喻两种生活现象，一种是：　　，另一种是：　　。　　3.快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解：　　十八、给乌兰诺娃　　-