九年级政治全册第六节走科学发展之路第二课时保护环境教案湘教版.docVIP

第二课时 保护环境 内 容 第二课时 保护环境 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：保护环境的必要性。 能力目标：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力 德育目标：正确认识我国环境方面的基本国情，为建设环境友好型社会做出自己的贡献。 重点难点 教学重点：从国情出发，加强环境保护。 教学难点：建设环境友好型社会。 教学方法 利用数据、图片资料，突破“建设环境友好型社会”这一难点。 修改批注 过程设计 师：我国环境存在哪些问题？ 生：答略。（复习第二节所学内容，参考教材P32） 师：为了我国的永续发展，我们必须保护好自己的家园。 【走进生活】 情境一：环境污染 损失惨重 师：日前，记者从全国人大环境资源委员会了解到，由于环境污染，使国内每年的损失约为2830亿元。专家呼吁，增强公众每一个人的环保意识是当务之急。据《光明日报》报道，在由环境污染造成的损失中，水质污染带来的损失为500亿元。自60年代到现在，全国监测的432条大小河流中，80％受到了不同程度污染。全国2800多个湖泊，凡能接纳城镇污水的，大多水质受到污染。同时，大气污染带来的损失为200亿元，这主要有城市燃煤、工业企业排放废气及机动车尾气污染。此外，生态环境破坏和自然灾害带来的损失为2000亿元。其他污染如固体废物排放、噪声污染等造成的损失也高达130亿元。 以上数据，告诉我们什么道理？ 生1：我国环保方面还有许多事情可做。 生2：我国环境污染造成的损失大。 生3：我国在发展经济的同时，面临着环境污染的严峻挑战。 生4：要实现可持续发展，必须加大环保力度。 【明确观点】 师：针对上述材料中环境污染的问题，我国提出了什么观点？ 生：我国走可持续发展之路，建设环境友好型社会，就必须从基本国情出发，加强环境保护。 师：是啊，要建设环境友好型社会。什么是环境友好型社会？ 生：略。（参考教材P36） 师：环境友好型社会的核心内涵是什么 生：略。（参考教材P36） 师：环境友好型社会的主要内容包括哪些方面？ 生：略。（参考教材P36） 【深入体验】 情境二：消失的红树林 师：在我国，红树林原广布于福建、广东、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然保护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的气息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，其面积日益缩少。 红树林的消失，将会影响多少生物的生存发展？又将怎样影响周边的其他生态系统？这对人们的生活又有怎样的影响？ 生：答略。 师：（归纳）人类的生产和消费活动与自然生态系统协调的可持续发展，是我们追求的目标。从红树林的消失，我们可看到生物链的变化，最终影响到人类的生存与发展。“消失的红树林”给我们的启示是什么？ 生：保护环境是我们每个公民的责任，不仅要关心与我们有直接利害关系的环境小事，还要关心人类共同面对的环境大事。 【学会运用】 情境三：我国环保会徽与世界环保日主题 师：从下图我国环保会徽，你有什么感受？ 生：会徽释义。这就告诉我们，蓝天、白云、绿水，优美的环境是我们的向往与追求。 师：从下列世界环境日的主题，你有什么感想？ 1996年：我们的地球、居住地、家园X|k |b| 1 . c|o |m 1997年：为了地球上的生命 1998年：为了地球上的生命——拯救我们的海洋 1999年：为了地球上的生命——拯救地球就是拯救未来 2000年：2000环境千年—— 行动起来吧 2001年：世间万物，生命之网 2002年：让地球充满生机 2003年：水——20亿人生命之所系 2004年：海洋兴亡，匹夫有责 2005年：营造绿色城市，呵护地球家园 2006年：沙漠和荒漠化 2007年： 生1：我们不仅要关心与我们有直接关系的环境小事，还要关心人类共同面对的环境大事。 生2：保护环境，需要自律。 生3：建设环境友好型社会是我们的共同选择。 生4：走可持续发展道路是我们的共同选择。 师：我们在关心环境问题的同时，要为保护环境做一些力所能及的事情。 四、板书设计 第三节 我国的可持续发展 二、环境保护 1、迎接挑战 2、建设环境友好型社会 3、保护环境，我有责任 五、训练设计 1．据报道，2006年“两会”代表和委员使用的16000支环保铅笔全部是用废报纸经过特殊处理后做成；记者招待会的请柬使用的是再生纸……材料说明 ( ) Ａ．保护环境，节约资源只是国家和政府部门的责任 Ｂ．保护环境，节约资源的观念已经深入人心 Ｃ．保护环境，节约资源应该从代表和委员做起 Ｄ．保护环境，节约资源应该从身边小事做起 2．目前，我国有2.2亿在校学生，按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本能连续使用5年，可节约528万吨文化