九年级数学教案第十五课.docVIP

15.夜莺的歌声 教学要求： 1.学会本课生字和新词。 2.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 3.体会课文首尾照应的写作方法。 4.有感情地朗读课文。 教学重点：掌握生字和新词，理解课文内容。 教学难点：学习首尾照应的写作方法，有感情地朗读课文。 教材简析：本文是一篇记叙文，记叙苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。 教时安排：5课时 教学步骤： 第一课时 一.预习课文，想想课文讲了一件什么事？ 二.把讲夜莺歌声的句子画出来，想想夜莺的歌声是从哪儿来的。 三.新授字词。 夜莺(yīng)：一类鸣声清婉的鸟。 空旷：地方广阔，没有树林、建筑物等。 垂(chuí)头丧气：形容失望的神情。 搭拉：下垂。 呶(náo)：叫嚷。 蘑菇：一种植物。 树桩(zhuāng)：举例说明。 宛(wǎn)转：形容声音曲折、优美、动听。 木屑(xiè)：木头的碎末。 轻蔑(miè)：看不起，不放在眼里。 凝神：精神高度集中，专心致志。 四.组词： 空 、 搭 、 转 、 宛 、 轻 、 五.作业：朗读课文并抄写字词 第二课时 一.复习字词： 空旷 垂头丧气 宛转 轻蔑 凝神 二.初读课文，读懂课文中难懂词句。 简介故事的时代背景： 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯已经占领了欧洲许多国家后，突然进攻苏联，苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段。卫国战争的初期，德国里利用暂时有利的因素占领了苏联不少地方。后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德国主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏军发起总反攻，全部收复沦陷的土地。1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德军无条件投降。 三.扫除难懂词句障碍。 1.全是黑色的碎瓦……烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（拟人句）写出了战后凄凉情况。 2.……注视……灌木丛……白桦树枝 3.……发现……孩子坐在河岸上，搭拉着两条腿，光着头，穿……绿衣服。（写出孩子的样子） 4.小刀放在衣袋里，抖了抖……木屑，走到……（动作描写） 5.读军官与孩子的对话：分角色朗读 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢，夜莺倒是我一个！”（孩子在戏弄敌人，把敌人比作麻雀……） “野兽来了，野兽来了”：指敌人 “怎么会不认识！”：认识的意思 “有游击队吗？”“是一种蘑菇吗？没有……只有红……白……洋……”（巧妙地岔开了敌人的提问） 6.“他侧着头，往叫声那边仔细听，夜莺！”（非常警觉，确信是夜莺） 7.“以防万一”指防止可能性极小的变化。 他注意数着一声一声的鸟叫：“一、二、三、四……”（表示联络暗号） 8.“如果……出了事，不要忘了小夜莺”（看出战士与夜莺之间的亲密关系） 9.“夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。”夜莺和游击队员已完成了联络任务了。 10.“突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。”（游击队与夜莺的联络暗号） 四.朗读课文。 五.把能搭配的词用线连起来。 宛转的 花园 轻蔑地 回答 阴沉的 树木 不停地 微笑 空旷的 歌声 不慌不忙地 逃跑 烧焦的 脸 狼狈地 盘问 六.作业：朗读课文并把词语搭配起来 第三课时 一.朗读课文，揭示课题。 “夜莺的歌声”指什么？ 二.分段：课文以空行为标志，分为五段。 三.读讲课文第一、二段。 第一段：写德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路。 找一找： 哪些句子写出了战争带给人民的灾难？ 大道两旁全是黑色的碎瓦。 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 想一想： 1.这个孩子为什么要坐在河岸边削木头？ 2.这个孩子怎样对付敌人的提问的？从这些回答中，反映出这个孩子怎么样？ 谁教你这样吹哨子的？ 自己学的，还会学杜鹃叫呢！ 村子里就剩下你一个了吗？ 怎么会……！这里有麻雀、…… 夜莺倒只有我一个