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二年级下册思品教案 （仙涌小学2010学年度） 科任：梁燕媚 第8课 鲜艳的红领巾 教学目标 ? 1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。 2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。 教学重点： 了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。 教学难点： 能用红领巾激励自己不断进步。 教学准备： 录音机、红领巾、多媒体课件 教学过程 一、创设情境： 1、同学们，老师今天和平时一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？（老师感到很光荣和自豪。） 我们班的同学是少先队员的请举手。 请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？ 谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？ 2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？ 的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？ 红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。 那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还知道什么？ 我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。） 3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？ 那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？ 4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么？想到了什么？ 大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。 等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。 我祝愿你们的愿望早日实现。 除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。 课后反思：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，我力图在课堂中体现本课程具有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。第课《红领巾胸前飘》教学设计一、主题目标：1.? 喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。2. 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。二.教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。 三.教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。四．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。五．教学过程（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。 ２．实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐） ３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。 4．小结：一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。 （三）红领巾告诉我１“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？……２出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）３深化理解 （１）在现实生活中为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……（２）出示课件：遇到难题怎么办忘了做作业怎么办看到了需要帮助的残疾人该怎么办遇到霸道的学生该怎么办答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？（３）学生观看并想办法４小表演“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？” （１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）（２） 各组分别上台表演。（３） 师生共同评价。５说一说“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？” ６小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。 ７课后延伸：要求学生为自己设计自测表，做到的给自己画一面小红旗，学期末，向全班介绍。在本节课，我利用学生生活中的事例，让学生在阐述的过程中，唤发出“我”的真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生的真实生活产生