二年级语文下册期中质量分析.docVIP

二年级语文下册期中质量分析 本班共有52人，实考51人，100分1人，90分以上39人，80——90分8人，70——80分3人，不及格1人，平均成绩92分。总体来看，本次试题新颖，内容全面，重点突出。现将本班测试情况概括如下： 拼音乐园。包括看拼音写词语和多音字。大多数学生都能正确的填写，但有个别学生把“凤”写成了“风”，“冻“写成了“动”，“呼唤，雄伟，辉煌”等词语都有错误，在多音字里，“盛’组词出现的错误较多。 字词积累。包括组词，照样子写一写，量词，连线，四字词语，选词填空。这道题的得分率也比较高，出错多的有“铃，朗”的组词，一（）画量词的填写。 把句子补充完整。这道题同学们答得都比较好。 我会按课文内容填空。在写“风吹草低见牛羊”中的“低”出错比较多，“那是春天的的眼睛还是眉毛”的填写，学生混淆的较多。 我会阅读。出错多的是本阅读的第二小题，有一部分学生不知如何全面的表达出来。 我会看图写话。由于图片比较模糊，很多同学没有观察清楚，致使写话时脱离了主题。 综观这次考试，我也发现了本人在教学中的一些不足： 语速太快，在讲到一些重点内容时，有一部分学生没有反应过来，更不用说理解了;对学过的内容没有及时复习，即使复习，也是大概提一下，没有照顾到学困生;对生字的教学粗枝大叶，没有注重笔画顺序的书写；对学生要求过于严格，鼓励性的语言较少，没有做到和蔼可亲。 针对不足，我做了以下打算： 1.学习普通话朗读，尽量做到语速适中，感情朗读，感染学生学习语文的兴趣。 2.对本册内容做到“温故知新”，多测验。 3.认真板书，练习书写，给学生一个认真，规范书写的榜样。 4.依然严格要求学生，但要做到“严爱”，多给学生鼓励，培养他们的自信心。 5.继续转化马进虎，马海峰两名学困生，并抓好已经转化了的几名学困生好好学习。 6.“晓之以理，动之以情”，让学生明白学习的快乐和重要性，使学生从心理爱学习，从而形成自觉的学习习惯。 李霞霞 2014.5.12