五(下)品德与社会全册教案.docVIP

第1课《父母的难处》 教学具准备: 1、事先准备全家福或者家庭生活照片。 2、相关资料。 3、学生根据自己的问题制定调查、访问、统计的计划，并实施完成。 4、学生课前收集孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例。 课题1、父母的难处 课时2课时 学情分析： 现在的独二代面对父母的疼爱认为理所当然，还时时处处暴露出对父母的不满，甚至有些抱怨，针对这样的情况，让孩子了解父母的难处，体会父母的不容易。 教学目标： 1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。 2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学重难点: 体会父母的难处，主动为父母分忧。 第一课时 课时目标： 指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。 教学过程： 一、导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 （可能开始学生比较拘束，不太肯说，要启发鼓励学生大胆说出来。） 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！ 二、指导开展看看父母有多难调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。 2、学生交流，确定采用的调查方法。 3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。 4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。 5、提醒学生调查时还注意什么？ （提醒：注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。） 6、预祝同学们的调查活动取得成功！ 第二课时 课时目标： 1、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 2、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学过程： 一、小组交流汇报 1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。 2、全班谈谈自己的感受。 二、全班交流： 1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。 2、引导学生将父母的难处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的…… 3、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 4、提问：你发现父母的难处哪些是由自己引起，或与自己有关系的？请记录下来。 5、欣赏佳作《妈妈的手》，思考交流：妈妈的手变粗糙的原因是什么。 6、老师进行 三、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？ 1、小组讨论： （1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？ （2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。 2、全班讨论： （1）全班分成甲、乙方两个大组。推选一位小主持人。 （2）甲方为正方，乙方为反方。 （3）宣布规则。先思考3分钟，想好了再说，发言时不能超过5分钟。由于时间关系，发言时不能重复别人的话。认真听别人的发言，尊重别人，不随便插话，等别人说完再发言。 （4）全班同学进行辩论。 （5）说说辩论后自己的体会与收获。 3、师小结：大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。 四、送父母一片阳光 1、阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？ 2、有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的：讲一个小故事。 3、你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布置学生课前收集） 4、你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？ 老师可适时点拨。如果父母的身体不太好，我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好，我们要以给他们说说开心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦恼，我们应该学会自律，尽自己的能力搞好学习等。（鼓励学生发言，说的范围可以广泛一些，从自己身边的小事说起，联系自己的做法谈谈。） 5、师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子，如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难。我们不但要理解他们的难处，而且要主动为父母分担忧愁，不让他操心，为他们承担力所能及的家务等。也许只是一句安慰的话语，也许只是一杯热茶，也许只是一个小小的举动，都有可能在为父母分担忧愁。我们更要爱自己的父母，回报父母无私的爱，为他们送上一片阳光。 五、行动计划 1、想一想，你觉得你的父母现在有