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Unit2 Spring is coming!
主备:陈小霞 审核:
第一课时学习目标:学习四季的单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike,并用简单句型描述四季。学习重点:能听懂、会写、会读、会说:spring,summer, autumn, winter, season 以及动词短语plant trees,ride a bike
学习难点:通过学习,能够简单句型描述四季。
学习环节:? 学习目标(5分钟)一) 出示学习目标:学习“四会”单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike二)并用简单句型描述四季。? 自主学习(15分钟)一)温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型二)阅读方法自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。三)互助释疑同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。? 展示交流(20分钟)一)小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。二)班级展示小组上讲台做表演,通过表演练习介绍单词,并描述四季天气。? 点拨升华(10分钟)一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。二)学生开火车读单词。三)完成PartA Think and group,Look,tick and say四)用简单的句型描述四季。 ? 课堂作业(10分钟)1.默写四季的单词 _______________ _________________ ________________ _______________2.总结动词短语(至少十二个)_______________ _______________ _______________________________ ________________ _________________课后反思:
第二课时学习目标: 学习句型:What do you do in spring?I often ... \Sometime we ...并灵活应用句型。熟悉对话内容。学习重点:能用问答句型Who is he/she? He/she is my … 进行简单对话。
学习难点:灵活应用所学句型,表演对话。
学习环节:? 学习目标(2分钟)一)What do you do in spring?I often ... \Sometime we ...二)学习 Part A Let’s talk 部分的对话,并且熟练掌握。? 自主学习(18分钟)一)温故知新Part C Listen and number.? 听写上节课所学单词。二)阅读方法What do you do in spring?I often ... \Sometime we ... 句型做对话。三)互助释疑同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。四)探究出招 自主学习对话,了解对话内容。? 展示交流(15分钟)班级展示指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。? 点拨升华(12分钟)一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。二)小组内分角色读对话。三)上讲台表演对话。? 课堂作业(13分钟)作业当堂清1. 重新排列句子顺序( ) What do you do in spring?( ) I plant trees with my parents every year on Tree Planting day.( ) How about you?( ) Sometimes we ride bikes.( ) Spring is coming.( ) I often fly kites with my frends. Sometimes we climb the mountains.( ) How happy we are!( ) How instersting!2. Part B Tick, then ask and answer. 课后反思:
第三课时
学习目标:
1. 学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。2. Part B Let’s learn more 的四个季节的描述,并完成Read again and answer the questions.学习重点:学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。Part B Let’s learn more 的四个季节的描述,并完成Rea
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