五年级英语第二单元导学案.docVIP

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Unit2 Spring is coming! 主备:陈小霞 审核: 第一课时 学习目标:学习四季的单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike,并用简单句型描述四季。 学习重点:能听懂、会写、会读、会说:spring,summer, autumn, winter, season 以及动词短语plant trees,ride a bike 学习难点:通过学习,能够简单句型描述四季。 学习环节: ? 学习目标(5分钟) 一) 出示学习目标:学习“四会”单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike 二)并用简单句型描述四季。 ? 自主学习(15分钟) 一)温故知新 复习以前学过的描述天气单词以及句型 二)阅读方法 自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。 三)互助释疑 同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。 四)探究出招 同桌间练习书写,可以互相检查拼写。 ? 展示交流(20分钟) 一)小组展示 小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。 二)班级展示 小组上讲台做表演,通过表演练习介绍单词,并描述四季天气。 ? 点拨升华(10分钟) 一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。 二)学生开火车读单词。 三)完成PartA Think and group,Look,tick and say 四)用简单的句型描述四季。 ? 课堂作业(10分钟) 1.默写四季的单词 _______________ _________________ ________________ _______________ 2.总结动词短语(至少十二个) _______________ _______________ ________________ _______________ ________________ _________________ 课后反思: 第二课时 学习目标: 学习句型:What do you do in spring?I often ... \Sometime we ...并灵活应用句型。熟悉对话内容。 学习重点:能用问答句型Who is he/she? He/she is my … 进行简单对话。 学习难点:灵活应用所学句型,表演对话。 学习环节: ? 学习目标(2分钟) 一)What do you do in spring?I often ... \Sometime we ... 二)学习 Part A Let’s talk 部分的对话,并且熟练掌握。 ? 自主学习(18分钟) 一)温故知新 Part C Listen and number.? 听写上节课所学单词。 二)阅读方法 What do you do in spring?I often ... \Sometime we ... 句型做对话。 三)互助释疑 同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。 四)探究出招 自主学习对话,了解对话内容。 ? 展示交流(15分钟) 班级展示 指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。 ? 点拨升华(12分钟) 一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。 二)小组内分角色读对话。 三)上讲台表演对话。 ? 课堂作业(13分钟) 作业当堂清 1. 重新排列句子顺序 ( ) What do you do in spring? ( ) I plant trees with my parents every year on Tree Planting day. ( ) How about you? ( ) Sometimes we ride bikes. ( ) Spring is coming. ( ) I often fly kites with my frends. Sometimes we climb the mountains. ( ) How happy we are! ( ) How instersting! 2. Part B Tick, then ask and answer. 课后反思: 第三课时 学习目标: 1. 学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。 2. Part B Let’s learn more 的四个季节的描述,并完成Read again and answer the questions. 学习重点:学习用简单的句型描述四季,体会一般现在时。Part B Let’s learn more 的四个季节的描述,并完成Rea

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