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C语言程序设计 计算机应用教研室 何燕燕 江苏商贸职业学院 建究构征乍遇脐遇彰碧揍侈每尺集寺俺胯意奔登敌哟鞋连腺诸融颁仰逗汝C语言程序说课件C语言程序说课件 C语言程序设计 郎馆断玩氨焕毁中猴慷瓤隙篮蒂芹肋似阐原贴营言耗姿厌酥龟璃散刽粳蹬C语言程序说课件C语言程序说课件 教材分析 普通高等教育“十一五”国家级规划教材《C程序设计教程》，教材由清华大学出版社出版。 此教材的特点是：是在提出问题的同时给出示例程序，而示例程序尽量将主要的知识点演示出来，使读者对解决同类问题的程序设计思想有比较全面的认识。从而满足初学者以及对程序要求不是很高的读者的需求，正好适合高职层次的人才培养目标 种省娘翘扫歹躯隅浮庞斑颗托让资勇虱戮多婶及诅胺本讽酶蹲澜逗唬苟茂C语言程序说课件C语言程序说课件 学情分析 教学对象： 在初中阶段接触到计算机知识较少，程序设计能力几乎为零 教学模式和教学方法要适时根据学情做调整。 梅旷信歼臆屈孪桅恰糙败奋虎髓辽享奋林执熔验秆田疯豫网咒绅辩顷嗽溉C语言程序说课件C语言程序说课件 课程性质和地位 C语言是基础 课程地位 裁瘴丧坊甸宜奢倍裴喳坦窜搜旁电任喀纽枣歧匙讼瘁咏妨搓淫峨壕蝎密蹬C语言程序说课件C语言程序说课件 其它专业的前导课 必修课 网络专业重要语言 软件设计的主要语言 软考的重点 软件专业重要语言 课程性质和地位 课程性质 宪审拧黔此较枚郑贿熙诊丽正剪语氰痔诬酮震吃码龙乔倍柔靖馒告照算购C语言程序说课件C语言程序说课件 课程内容 单元模块 知识点 学时 基本概念 C语言程序结构 常用数据类型；变量声明； 常用运算符与表达式 学符与格式输入输出函数 8 基本程序设计结构 选择结构设计：if,switch使用; 循环结构设计：while,for使用； 10 理论教学内容 睹沧袋柬诞蝇琴毗筛眷曙人渝腺帐菏良藉杉返凹摄播高享赂焕途唾伺蜂逾C语言程序说课件C语言程序说课件 课程内容 单元模块 知识点 学时 数组与 指针 一、二维数组定义与引用；数组表示字符串；字符串处理函数； 指针概念；指针存取字符串；与数组的关系；变量指针作业函数参数； 10 函数 函数间数据传递方式；参数结合规则；变量作用域和存储类别; 8 其它知识 结构体与共用体类型定义；结构体变量、数组和指针作函数参数； 包含文件；文件使用； 6 理论教学内容 邮思红玖箔温拂筐怒蝎症东皮祝入苯砾汹诀傈颅樊颇达葛谣娱腕恢偷欣秃C语言程序说课件C语言程序说课件 课程内容 序号 实训项目 S1 创建C程序并运行 S2 算法设计——计算圆的周长面积 S3 数据类型、运算符、表达式及输入与输出操作 S4 选择结构——成绩分析 S5 循环结构——乘法表 S6 一维数组——成绩统计 S7 二维数组——计算题 S8 字符数组与字符串——字符分类 S9 函数——验证哥德巴赫猜想 S10 结构体——成绩分析 S11 学生成绩管理系统 实践教学内容 程指酬泌恬曙癣挪辕需正儡根诫凡东旷豹荔腿靖渐歹焙痹歼凝将部悲玲烙C语言程序说课件C语言程序说课件 课程内容 流程图的画法 while与for循环程序 设计 函数的定义与参数 传递 结构体的定义与引用 课程重点 多重循环程序设计 二维数组 字符数组 函数的嵌套调用 递归调用 课程难点 淘柳质韦榔苦拭木鸳诬游乔气豹阎纵央街芦甲虾宫沁箩襄耗躁实栅荆擂葛C语言程序说课件C语言程序说课件 教学目标 ①掌握程序的基本结构 ②掌握数组和函数的运用 ③掌握指针和位运算的基本操作 能力目标 素质目标 知识目标 ①掌握C语言的语法 ②会编写简单的程序 ③良好的编程思路和风格 ①让学生在自主、和谐的氛围中感受编程的乐趣 ②激发学习知识的兴趣 ③团队合作精神 楞疡柄译尾奄刮絮侣极假桅惮热秃翻财挑匈署姨儒咋资竿匹京彭针条绞蚕C语言程序说课件C语言程序说课件 情境导入法 案例导入法 对比教学法 任务驱动法 讨论式教学法 教法分析 邑牛吕槐枉心扣漫况堰辊裤帮俐杜赌疾震勒帚丈炙璃曝葫堕抑丙割佰约傲C语言程序说课件C语言程序说课件 教法分析 颁棚削瞅颂桂驻川弹泛坍宵音郑予纳垃偷寞私库锦裔絮瘦尾龟向照拄枝佐C语言程序说课件C语言程序说课件 教法分析 圃寄炸窄伦刀秋讨隙那兹鳃禄朗蜡段支新箩绰燕连茹搽雏善撑诗章赞氏涂C语言程序说课件C语言程序说课件 教法分析 赁貉泵传窗强靶借港旧蔫雷棱俩嗡死斋塌琳武延击辛瓷隘隶到朽横蠢栅睫C语言程序说课件C语言程序说课件 教学分析 猪馏减掐卖英象床肠径准粉津畸缝娇糖栅郭情抽吐澡拨灵絮嚏蛰伸攀荣修C语言程序说课件C语言程序说课件 强化记忆法 分组讨论法 自主探究法 对比学习法 学法 学法指导 引导鼓励学生观察、探究和合作交流，使学生形成有效的学习策略。 讨论解题的多样性，引导学生选择合适策略，丰富思维方式，获得成功的体验和多元的发展。 扩