初二古文复习.pptVIP

风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 一百许里 天下独绝 水皆缥碧 猛浪若奔 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 1.湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 2. 山峦凭借高峻的地势，争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展。 3.这些山峦争相比高远,笔直地向上，直插云霄, 形成成千成百的山峰。 4.那些极力追求名利的人，看到这些山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 5.那些忙于治理政务的人，看到这些山峰就会流连忘返。 6.横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 1.作者笔下的水有什么特点？用了什么手法进行描写？ 清、急；（1）动静结合。（2）“水皆缥碧，千丈见底。”正面描写水清，“游鱼细石，直视无碍”通过游鱼的描写烘托水清，因此还用了正侧面描写相结合的手法写水。 2. 富春江山的特点？从哪些角度写山？用了什么手法？ 雄奇高峻、秀丽；从视觉到听觉写了山形、山音、山色，再写作者悟出的山理，虚实结合，以动写静，突出山的“奇” 。 3. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 何许人也： 亦不详其姓字： 每有会意： 便欣然忘食： 亲旧知其如此： 或置酒而招之： 造饮辄尽： 期在必醉： 既醉而退： 曾不吝情去留： 环堵萧然： 1.（五柳先生）喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。 2.亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。 3.他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。 4.（他）喝醉了就离开，从来不会留恋着而不肯离开。 5.简陋的居室里空空荡荡，遮不住寒风和烈日。 6.粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，而他却能安然自得。 7.不把得失放在心上，用这种心态过完自己的一生。 8.不为贫贱而感到忧愁，不热衷于发财做官。 9.这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？ 10.一边喝酒一边作诗，为自己的志趣感到快乐。 1.开篇为什么要说“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”？ 表现着五柳先生的隐士特点，显示出对门阀特权和世俗虚荣的傲然鄙夷。 2.文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了一个怎样的形象? 性格：“闲静少言,不慕荣利” 生活条件：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空” 三大志趣：“好读书”“性嗜酒”“著文章” 刻画了一个虽然贫困，却悠然自得、淡泊名利、率真自然、 安贫乐道的隐士形象。 3.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢? 他读书的目的不是为了求取功名,而追求的是一种精神的 享受。这是他率真自然、不求荣利性格的反映。 4.赞语的实质是哪句话？分别照应前文哪些句子？ “不戚戚于贫贱”——“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也” “不汲汲于富贵”——“不慕荣利” 5.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？ 希望人类社会返朴归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活 。 《马说》 1、而伯乐不常有： 2、故虽有名马： 3、祗辱于奴隶人： 4、骈死于槽枥： 5、不以千里称也： 6、马之千里者： 7、一食或尽粟一石： 8、食马者： 9、是马也： 10、虽有千里之能： 2、句子翻译。 （1）因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱。 （2）和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。 （3）日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食。 （4）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 （5）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （6）鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能。 （7）听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前。 （8）难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 1.本文用“伯乐” “千里马” “食马者”分别比喻什么？ “千里马”指 人才； “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ； “食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。 2.本文采用什么写法，要表达什么主题？ 本文采用了托物寓意的写法，寄托了作者怀才不遇的愤懑之情，及对统治者埋没人才、摧残人才的抨击。 4、（1）祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）食马者不知其能千里而食之。 （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 （4）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （5）其真不知马也。 补充（6）揭示千里马与伯乐天然关系的句子： （7）千里马被埋没的直接原因： 5、“千里马”