六年级语文上册备课.docVIP

1开国大典?[教学目标]????1.运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字（含1个多音字），会写6个字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。????2.正确、流利、有感情地朗读课文。????3.联系自己查阅的资料，理解课文内容，了解人们参加开国大典时激动自豪的心情，激发学生热爱祖国的思想感情。????4.通过学习课文，学习作者按照事情发展顺序进行叙述的方法。体会作者场面描写的精彩，学习过渡句的写法。????[教学重点]????1.有感情地朗读课文。????2.联系自己查阅的资料，理解课文内容，了解人们参加开国大典时激动自豪的心情，激发学生热爱祖国的思想感情。????3.通过学习课文，学习作者按照事情发展顺序进行叙述的方法。????[教学难点]????体会作者场面描写的精彩，学习过渡句的写法????[教学准备]????开国大典录像、开国大典相关资料、生字卡片????[教学时数]????课时????[教学过程]????第一课时????一、课题导入????1.板书课题：开国大典。????2.齐读课题，理解课题：为建立新的国家而举行的隆重仪式。????3.想想：开国大典应该是什么样的？以你的理解形容一下。（隆重、庄严、热闹、盛大……）????4.你了解到开国大典的哪些资料？和同学一起交流。????二、初步感知????1.观看“开国大典”的录像。????2.观看后你有什么感受？????3.1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。在中国共产党的领导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。课文是怎么描述开国大典盛况的呢？我们自由读课文。????4.检查生字读音。????xiàn县ｂèｎ（奔）niǔ钮zhì帜tán膛????口头组词：县城、直奔会场、按钮、旗帜、胸膛。????找到课文中含有生字的句子，自己读读。????5.课文中有不理解的词语，找出来先自学，没有解决的问题存疑，在全班交流。????城防部队：守卫城市的军队。????观礼台：（被邀请）参观典礼的人所在的看台。????擎：举。????五更天：大约早晨四五点钟。????排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。????肃立：恭敬，庄严地站着。????三、再读课文????1.默读课文，布置思考题：????（1）课文是按照什么顺序描写开国大典盛况的？????（2）课文讲了几部分内容？????（3）找出不理解的句子画下来。????2.交流自学情况。????（1）本文是按照事情发展顺序叙述的。????（2）课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。????板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行????四、作业????1.抄写生字新词。????2.熟读课文。画出不理解的词句。提出不懂的问题。????第二课时????一、复习检查????1.听写生字词语。????政府、容纳、县城、按钮、旗帜、胸膛????2.课文是按照什么顺序描写开国大典盛况的？课文讲了几部分内容？????3.有什么不懂的问题？讨论解决。????二、品读课文????1.快速读课文。????想想：课文哪些地方感染了你？参加开国大典的人们心情是怎样的？课文是怎样描述开国大典盛况的？????2.讨论交流。????填空：????开国大典于（）年（）月（）日在首都北京举行，参加典礼的估计总数约（）人。会场在（）。主席台设在（）。????从第一段，你了解到了些什么？有什么感受？（了解到大典的时间、地点、参加的人员与人数等，感受到大典的隆重、庄严。）????比较：“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”????“他们清早到了北京车站，一下火车就走向会场。”????“直奔”和“走向”有什么不同。引导学生理解参加开国大典的人们的心情。????3.作者是怎样描述毛主席宣布中华人民共和国成立、升国旗、鸣礼炮、宣读中央人民政府公告时的情景的？????回忆《开国大典》的电影、电视，结合课文中的彩色插图，进一步体会这一段课文所描写的感人场面。????（1）比较下面句子中带点的词语跟括号里的词语有什么不同：三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰（望着）五星红旗。????（2）这段课文中有几处写了掌声，写法有什么不同？????“一阵排山倒海的掌声”