坑头幼儿园2011学年第一学期大五班备课第8周.docVIP

坑头幼儿园教学活动备课 2011年10月24日 第8周 星期一 大五 班 活动内容 数学活动《学习3的组成》 活动内容 拼音活动《认识n》 执 教 者 邹小梅 执 教 者 邹小梅 活 动 目 标 帮助幼儿了解数的组成的含义，并教 幼儿用语言正解表述组成的含义 活 动 目 标 学会正确认读n并会书写n。 教学 具 准 备 数卡、点卡 教学 具 准 备 学过的单韵母、声母卡片。 活动过程： 谈话导入。 教师边出示实物边讲解3的组成。 幼儿分组操作练习。每人取3颗纽扣，分两个手握着，强调两个手都必须有，请幼儿讲出左手握了几颗，右手握了几颗，把纽扣合起来有多少？老师小结并演练。 巩固练习。 教学小结。 1、复习导入。比较声母d-b\t-f的字形，指名认读。 2、学会n的音。指导看图，让幼儿说说奶奶坐地椅子上干什么。启发幼儿读出n的音n的发音要：舌尖顶住上面，让幼儿气流从鼻腔透出，志颤动。教师示范，幼儿观察、模仿，反复练习。 3、巩固发间。指导看图，学习儿歌。 4、认识n的形比较n-u-n-m的形。请幼儿说说它们的相同这处和不同这处。 5、指导书写。指导幼儿先看笔顺图，教师再示范，告诉幼儿n占中格，两笔写成。先在第二格写竖，再写右弯竖。幼儿练习书写，教师指导。 户外活动内 容 《球沿圈圈走》 负责 教 师 邹小梅 活动目的、过程及规则 练习拍球动作，提高孩子拍球技能的兴趣 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年10月24日 第8周 星期一 大五班 活动内容 语言活动《秋天的水果（一）》 生活活动指导及离园情况： 让幼儿知道自己长大了，激发幼儿的自豪感 执 教 者 陈思霓 活 动 目 标 教会幼儿根据谜面描述的事物特征来猜谜底。 良好行为习惯及安全教育： 使幼儿懂得劣质和过期食品对人体的危害，知道鉴食品好坏的基本方法 教学 具 准 备 各种各样的秋季水果。 活动过程： 1、教幼儿猜谜的认识方法，教师可以说：小朋友，今天教师要请你猜谜请，教师先不说这些东西的名称，只说它的形状、用途和最特别的地方。我念的时候，你们一边仔细听，一边动脑想一想，猜一猜我说的是什么，这就是猜谜语。 2、出示谜面，让幼儿猜。 教师先说出葡萄的谜面，启发幼儿对照葡萄的特点猜出高谜底 3、教师出示桔子、苹果，用上述的方法，说出谜面，让幼儿对照猜谜底，然后将谜面中的每句话与高谜底支照分析，让幼儿掌握猜谜的方法。 4、教读谜面若干遍，鼓励幼儿回家把谜语说给家长听，请家长猜猜，以提高幼儿猜谜的兴趣。 个别教育情况 学习使用筷子，体会会用筷子的快乐 一日活动反思及小结： 活动一：通过活动，帮助幼儿了解数的组成的含义，并让幼儿用语言正解表述组成的含义。 活动二: 课堂气氛、常规较好，幼儿能积极参与到活动中。 活动三: 活动中幼儿兴趣高，大部份幼儿能正确说出谜底。 户外活 动内容 《球沿圆圈走》 负责 教 师 邹小梅 活动目的、过程及规则 练习拍球动作，提高孩子拍球技能的兴趣 园长审批 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年10月25日 第8周 星期二 大五班 活动内容 科学活动《昆虫》 活动内容 语言活动《绿色植物》 执 教 者 陈思霓 执 教 者 陈思霓 活 动 目 标 了解昆虫的特征和生活方式，培养幼儿对昆虫的好奇心和探索精神。 活 动 目 标 通过诵读儿歌，知道植物的各种作用。 教学 具 准 备 小容器、塑料袋等若干 教学 具 准 备 M—PC、大图书、教师自备一幅情境图片、幼儿用书 活动过程： 捕捉昆虫。 ——组织幼儿到草地上捕捉昆虫，将捕捉到的昆虫制作成标本或分类放在容器中， 观察昆虫； ——引导幼儿观察昆虫的外形特征，由教师向幼儿介绍昆虫的生活方式，以及主要的外形标志。 ——昆虫运动会：想一想昆虫为什么分飞？比一比哪些昆虫跳得高。哪些昆虫爬得快？哪些昆虫爬得慢？哪些昆虫飞得远？ 讨论昆虫。 ——让幼儿在观察的基础上，讨论昆虫的外在形态并说说它们的颜色，然后由教师讲述“保护色”的意义。 画昆虫。 ——请幼儿将各种昆虫画下来，把幼儿的画贴在动物角，布置一个昆虫展览角。 5、教学小结。