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文言文翻译的考点 2012年高考语文考试大纲必考内容(新课标) (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 高考文言文考什么（19分） 1. 实词的解释 2. 虚词的用法 3. 文意的把握 4. 句子的翻译 一、文言文翻译的原则 字字落实，直译为主，意译为辅。 直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 二、文言文翻译的步骤 审 审清采分点即两类考点。 切 以词为单位，切分句子。 连 按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。 誊 逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。 三、文言句子翻译的方法 1、注意对译 古汉语多用单音节词，翻译时应把原文中一些单音节词换成双音词或者多音节词。 例1：师者，所以传道授业解惑也。 译文： 例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 多义词要根据文意选用恰当的义项翻译 翻译下列句子，注意翻译方法。 (1)请略陈固陋。 请让我大略地陈述（自己）固塞鄙陋（的意见）。 (2)臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 我认为平民之间的交往尚且不互相欺骗，何况是大国之间的交往呢？ (3)此所以学者不可以不深思而慎取之也。 这（就是）求学问的人不可以不深入地思考并谨慎地选取它的缘故。 2、注意保留 保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。 例3：至和元年七月某日，临川王某记。 译文：至和元年七月某日，临川人王某记。 例4：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。 译文：永和九年，(也就)是癸丑年，阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会稽山阴县的兰亭聚会。 翻译下列句子，注意翻译的方法。 (1)庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。 (2)越王勾践栖于会稽之上。 越王勾践驻守在会稽山上。 3、注意替换 有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今语。 例5：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少（的东西），对您秦国来说，也没有什么坏处。 例6：所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也. 译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因，是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。 4、注意删减 文言中有些虚词的用法，在现代 汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 例7：师道之不传也久矣。“之”：插入主谓间，取消独立性“也”：表句中停顿的语气，无实义 译文：从师的风尚不流传很久了。 例8：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。“之”：插入主谓间，取消独立性 译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个(道理)了。 5、注意增补 原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文通顺。 ①单音实词对译成双音实词。 例9：更若役，复若赋，则如何？ 译文：变更你的差役，恢复你的 赋税，那么怎么样呢？ ②数词后面增加量词。 例10：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。 ③补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。 例11：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 曰：“不若与人。” 译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？” （齐宣王）回答说：“（一个人欣赏音乐）不如和别人（一起欣赏音乐快乐）。” ④补充行文省略的内容，如关联词语等。 例12：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。 译文：然而体力足够用来到达那里（却没有到达），在别人看来是可以讥笑的，但在自己看来也是有悔恨的。 6、注意调整 由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。 例13：蚓无爪牙之利，筋骨之强， 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪