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第二单元学习计划 学习内容 第二单元 教材简析 本单元由五篇课文和语文百花园二组成。五篇课文中，《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文，《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文。本单元的课文以不同的文体，从不同的角度描写景物，向我们展示出了美丽、神奇的大自然。 学习目标 知识与技能：　1、随文识字21个，会写生字24个。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵优美的语段。　　3、学习作者是如何观察景物的，揣摩文章的表达方法，体会作者景物描写的精妙之处。4、引导学生在品味课文语言的过程，感受大自然的无穷魅力。5、积累四副以赞美自然景物为内容的楹联。6、参与以“文明公民”为主题的社会调查，提高综合能力。7、按照游览顺序写出自己的一次游览经历，注意抓住景物特点具体描写，表达真情实感。 过程与方法：自主、合作、探究 情感、态度与价值观：引导学生在品味课文语言的过程，感受大自然的无穷魅力。 学习重难点 重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵优美的语段。2、学习作者是如何观察景物的，揣摩文章的表达方法，体会作者景物描写的精妙之处。3、引导学生在品味课文语言的过程，感受大自然的无穷魅力。4、按照游览顺序写出自己的一次游览经历，注意抓住景物特点具体描写，表达真情实感。 难点：1、学习作者是如何观察景物的，揣摩文章的表达方法，体会作者景物描写的精妙之处。2、引导学生在品味课文语言的过程，感受大自然的无穷魅力。 学习方法 教法：引导、讲解、点拨 学法：自主、合作、探究 教具准备 教具：制作教学课件或幻灯片 学具：生字卡片等 学习时间 15课时 课时安排 内容 课时 周次 6、古诗三首 4 7、海上日出 3 8*大自然的语言 2 9《西风胡杨》 3 10*《我家门前的海》 2 语文百花园二 5 课题：6、古诗三首 年级：五年级 科目：语文 课型：精读课文 学习内容 这三首古诗，都是以描写自然景物为主。《望天门山》描绘的是巍峨险峻的天门山和汹涌浩荡的长江，气势十分雄伟；《山行》则写的是诗人行走在深秋时节的山中看到的景色，表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情；《暮江吟》描绘的是从傍晚到夜幕降临后江面上的景色。这三首诗都表现出诗人对大自然、对壮丽山河无比热爱的情感。 学习目标 一、知识与技能：1.有感情朗读课文，背诵课文。 　　2.借助插图和注释，理解诗句的意思。 　　3.会认会写本课的生字新词。 二、过程与方法：打破传统的串讲古诗的教学模式，注意体现“以学生的发展为本”的新理念，将学生的自主合作探究贯穿于教学全过程。尊重学生的个体差异，通过多种形式的导读，以读促悟，对话入情，促使学生与文本对话，与诗人对话，达到明意、入境，培养想象能力和语感。 三、情感、态度与价值观：体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。 学习重难点 重点：指导学生朗读、背诵课文，用自己的话说说诗句的意思。 难点：抓住重点词句体会作者的思想感情。 学习方法 教法：讲练法、讨论法 学法：自主、合作、交流 教 具 教学课件、生字卡片。 学 具 自制字词卡片 课 时 三课时 修改 教学过程 第一课时《望天门山》 一、导入新课。 1.我们曾学习过唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，大家还能背出来吗？齐背《望庐山瀑布》。 2.今天我们一起学习李白的《望天门山》这首诗。 二、介绍诗人和相关的背景。 三、读题，释题。 　　望：看，往远处看。天门山：今安徽和县与当涂西南的长江两岸。 　　望天门山：往远处看天门山。 四、初读读通。 1.指名读，注意纠正字音。 2.练习朗读，训练读顺。 3.展示朗读，练习读好。 五、再读明意。 1.回忆学法：学习古诗，除了会读，还要用什么方法来学？ 2.观察插图，看到了什么？ 3.回归文本，自由认真读诗，边读边思考：从这首诗你读懂了什么？还有哪些东西不明白？（学生自由读，可以在小组内讨论再进行交流。） 4.提出不懂的问题，师生交流。 　（注意引导　中断：从中间割断。出：耸出来。孤帆：单独一只船。帆：船上风帆，这里代指船） 5.结合注释，用自己的话说一说诗句的意思？ 六、细读悟情。 1.指名朗读，读准节奏，感受节奏美。 2.教师配乐范读，学生想象画面。 　重点指导学生通过想象，感受“断、开、回、出”这几个动词。 3.“断、开”，山断而江开，可见江水的声势是多么浩大；“流、回”，两山夹江，可见江流回旋湍急而浩荡，那气势真是不可阻挡。 4.把理解的诗句画出来。画好后，可到台前说一说。重点说自己画了什么，为什么这么画。 5.在讲画、评画的同时加深对诗的理解，全诗紧扣一个“望”