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明确方向,概其同,辩其异
——如何解答对比型诗歌鉴赏题
河南省唐河县第一高级中学 李春和 邮编 473400
题型扫描
古代诗歌的阅读的“比较鉴赏”信息容量大,综合检测性强,能更准确地考查学生的古典诗词鉴赏能力。因此,越来越受命题人的青睐。
比较型古诗鉴赏题重在“比”。就鉴赏主体而言,分“版本比较”(同一首诗词,版本不同)与“作品比较”(不同诗词,题材相同或相近);就鉴赏内容而言,分“概其同”(概括它们的共同点)与“辩其异”(辨析它们的同中之异)。“辩其异”是比较鉴赏的重点。这种鉴赏,可以使读者在比较中明了诗词作品各自的个性特点,从而加深对作品的理解,使阅读鉴赏达到一个更高的层次。“概其同”,多着眼于作品内容(这也是比较鉴赏的基础)。”辩其异“既可着眼于作品内容(如基调、主旨),也可着眼于作品的形式(如用词、手法)。
提问方式解题思路根据题干要求,确定答题的(是,还是;是,还是,等等);既要有对象,又要有。描绘了……的景物,塑造了……的形象……手法,描写(刻画)了……,表达了……”;“通过……手法,营造了……意境,抒发了诗人……的情感
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