学前儿童发展心理学课程实践参考.docVIP

学前儿童发展心理学课程实践参考? ? ? 一、三岁前儿童动作发展的实验 二、三岁前儿童言语发展的实验 三、幼儿在游戏中心理发展的特点 四、儿童观察发展的实验 五、幼儿的受暗示性和模仿性的实验 六、儿童的无意记忆与有意记忆的实验 七、幼儿记忆广度的实验 八、儿童的意义记忆、词的记忆的发展 九、记忆恢复现象的实验 十、用作品分析法了解幼儿想象力的发展 十一、三、四岁儿童数学概念发展的实验 十二、幼儿掌握实物概念类型和特点的实验 十三、沉浮试验 十四、守恒试验 十五、幼儿概括能力发展的实验 十六、社会性—同伴关系测量研究 十七、幼儿的智力测验 一、 三岁前儿童动作发展的实验 （一） 目的要求 通过观察儿童手的动作和行走动作的发展，了解三岁前儿童动作发展的特点。 （二） 对象和材料 对象：二、四、六、八、十个月、及一岁、二岁、三岁儿童（一岁以内的月龄以±3天计；1岁后的年龄按±1个月计） 材料：大小粗细不同的物品几种：大小积木、娃娃、铅笔、细绳。 （三） 步骤与方法 1、?? 在儿童面前呈现各种物品，让儿童拿取。如儿童不会拿，可将物品放在他的手中。放两个物体在儿童面前，让儿童拿取。要求儿童将一个物体从一只手递到另一只手。要儿童用笔模仿画直线和圆。 2、?? 观察儿童从什么年龄开始抬头（俯卧抬头）、翻身，自行做起、爬行、扶着站、独立站、扶着走、独立走、跑和跳。 3、?? 观察儿