学生在英语课堂中的自我展示.docVIP

学生在英语课堂中的自我展示 在英语教学中存在这么一种普遍现象：初学时热情高涨，兴致勃勃，参与欲强，慢慢地，能够兴趣依然浓厚又学有所得者日益减少。究其原因，一方面是大班额使学生在学习过程中缺乏足够的运用英语交流的机会，学生不能尽情表现；其次，教师的教学观及由此选择的教学方法，难以使学生保持长久的学习兴趣，最终导致学生的技能培养难以落到实处。学习英语，不仅要靠理解来掌握各类知识，记忆大量的词汇，尤其需要通过大量实践活动，将知识转变为能力。课堂教学改革给了学生真正展现自我，提高自我锻炼能力的机会。在新课改的磨练中，我结合教学内容，创设情境，把英语课堂变成学生进行创作，展现自我的大舞台，让学生积极参与教学，自由操作。学生通过自己的理解，创造性地演绎所学的教学内容和语言材料。在演练过程中全情投入，这样对所学的知识理解更深刻，记忆更牢固，表达更顺畅，从而达到事半功倍的效果。那么如何使英语课堂成为学生自我表现的舞台？我尝试以下几种做法来让学生进行展示。 一、开展Free talk，让学生主动说英语 Free talk是一种可以提高学生的口语表达能力的行之有效的教学形式，我们应充分发挥Free talk的作用，鼓励学生大胆开口，从而使学生敢说多说。Free talk 是指“自由会话”，它作为一种教学组