学生研究性学习成果结题报告撰写.docVIP

学生研究性学习成果结题报告的撰写 综合实践活动以学生的活动为主要形式，强调活动的过程，但不管怎样，我们每进行一个活动，总带有一定的目的性，希望达到一定的目的、效果，希望有所收获。没有目的的活动往往会流于形式，或者半途而废。而每一个活动结束后的总结、反思，既是经验的交流、成果的共享，也是活动的进一步提升、升华。所以，我们老师在指导学生开展综合实践活动中，除了帮助指导学生确定主题、制定方案以及活动方法的指导等，最后还要能够指导学生进行结题报告的撰写。 现在，我们有好多老师本身也不知道结题报告如何写，对学生的指导更是无从谈起，今天作这一个讲座有两重意义，一是能够使老师们更好地去指导学生，二是对老师们自己进行学科课题的总结撰写能够有所启发和帮助。 那么，如何指导学生进行结题报告的撰写呢？ 一、主题（课题）的提出（背景、目的、意义） 通俗地说，就是你的主题是怎么来的，或者是看到某一现象，或者是受某一新闻、报道的启发，或者是生活、学习中的某一细节而引发的思考。等等。如： “农村集镇新建社区邻里关系的调查与研究” 近些年来，随着城市化进程和新农村建设的不断加快，农村集镇如雨后春笋般涌现出很多新建社区，购买这些商品房的有的是附近镇和本镇的农民，也有的本身就是本镇的城镇居民。这些农民在与城镇居民群体的互动过程中逐渐放弃了原有的生活模式、生活习气，吸收了城镇居民群体文化，进而在与原来所居住的村庄较近