安徽省教育科学规划课题结题报告2.docVIP

安徽省教育科学规划课题 结 题 报 告 课 题 名 称 初高中化学教学衔接问题研究 课题批准号 JG09100 课题承担人 秦成翠、 黄万林 所 在 单 位 和县卜陈中学、和县一中 安徽省教育科学规划领导小组办公室制 2012年6月 一、研究背景 2001年我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》规划了21世纪我国基础课程改革的基本蓝图。2004年教育部开始普通中学新课程实验，以省级为单位，拟用4年左右的时间在全国范围内推进，2006年秋安徽正式进入新课程的教学。新的课程体系把每一位学生发展的独特性置于核心地位，但是在实际的教学中是不是这样呢？经常听到一些老师说新教材难教，在上课时仍然按照老教材的内容给学生讲解。 初高中教学的衔接一直是工作在一线教师的研究热点，有些地区甚至在暑期办起了衔接学校。由于初中化学新教材是以贯彻自主、探究、合作三大教学模式为核心而编写的，对许多高中学习需要的对应知识进行了适度删减的处理。高中新教材与原教材相比，更具有基础性、时代性；体现了“从生活走近化学，从自然走进化学，从化学走向社会”的特点；与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高，而高中新课程的课时数又比原来的少；初高中化学课程标准在某些方面也存在一定的差异，如课程体系、课程目标、教学要求等。另外，在2009年四月份，我们调查了和县不同的学校的27位