对新理念下的数学教学方法的几点思考.docVIP

对新理念下的数学教学方法的几点思考 基础教育改革我们每一位教师来不可多得的机遇严峻的挑战不仅要改变我们的教育观念,而且要改变我们每天都在进行着的教学式、教学行为。数学新课程标准要求：“数学课程必须使学生初步学会运用数学的思维方式去观察，去分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”为此，这就要求我们数学教师在数学教学中要不断探索新的教学模式、发展学生的思维能力和学习的积极因素，培养和提高学生分析问题的能力，从而提高初中数学教学质量。结合自己多年的和对新课程的理解,谈谈自己在新课标实施过程中。 使用新教材创意，不能只求“表面热闹”的课堂教学教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问，鼓励学生进行批判性质疑，批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造是通过批判性质疑开始，让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑，能够打破常规，进行批判性质疑并且勇于实践，验证解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。 在课堂教学过程中教师在每堂课里都要进行各种总结，也必须有意识地让学生总结。总结能力是一种综合素质的体现，培养学生总结能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观