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日本 教案
教师: 学校: 班级:六一班 日期:2013.10.22 课 题 2.1一衣带水的邻邦—日本 教学目标 1.知识与技能
(1)根据地图,能说出日本的位置与领土组成及其多火山、地震的原因。理解日本的海洋性季风气候特征。运用地图和资料,了解自然地理特征,读图、析图的能力。运用板快构造学说,解释日本多火山、地震的原因。) 日本位置、领土组成 气候类型及形成原因 讲谈法、讲解法、地图法等 教学媒体 PowerPoint 2003,flash,media player 教学过程 时间分配 教学方法 教学内容 师生活动 设计意图
1-3分钟
发现法
设疑引入新课
在开始上课之前,老师先问问同学们,你们都去过哪些城市旅游呢?有没有哪个同学到过国外呢?那么今天呢,老师将带领同学们一起出国看看,我们要去哪个国家呢?先来看几张这个国家的照片,有没有哪个同学猜到是哪个国家啊?接下来我们再来看几张图片,相信同学们都能猜出来了,那么今天呢,老师要带同学们去的国家就是我国一衣带水的邻邦--日本。 循循引入,激发学生的好奇心。
4-5分钟
讲授法
实习作业法
日本的地理位置 要去日本旅游,我们要先了解一下日本的地理位置,首先我们来看一下日本在地图上的位置,从图中我们可以看出,日本位于亚洲的东部,太平洋的西岸,是一个群岛国家。再来看一下日本所在的纬度,大家打开地图册,翻到第7页,找找看,日本最北部的纬度大约是多少度?那么最南部的纬度呢?从图中我们可以看出日本最北部的纬度大约是45度,最南部的纬度,大概是25度左右。知道了日本的所在纬度,我们再来看看日本的海陆位置。同学们仔细观察PPT上的地图,然后我们一起来完成地图右边的填空。
让学生自主学习,学会读图,填图的能力。
6-8分钟
讲授法
演示法
日本的领土组成
接下来呢,我们一起来学习日本的领土组成。日本是一个由几千个岛屿组成的岛国,在众多的岛屿中,有4个大岛。那么是哪4个大岛呢?请同学们翻开书本到34面,看日本图,找找日本的四个大岛的以及周围的海和洋,接下来我会请3位同学来回答这四个大岛的名称及周围的海和洋。本州岛是面积最大的岛屿。这四个大岛面积的总和占了全国总面积的96%,那么这四个大岛以及周围的小岛就组成了日本群岛,。除了日本群岛以外呢,还有琉球群岛,琉球群岛中面积最大的是冲绳岛。我们之前讲到日本是我国一衣带水的邻邦,那么为什么这么说呢?请同学们把书本翻到33页,看上面的这幅亚洲政治地图,找到北京和东京的所在位置,然后用尺子量一下北京到东京的图上距离。大概是2厘米左右,这幅地图的比例尺是1:100000000,请同学们换算出实地距离,大概是2000千米。假设我们乘坐时速为800千米的飞机从北京飞往东京,那么需要多长时间才能到达?大概2.5个小时,由此我们可以看出日本离我国的距离比较近,而且日本与我国隔海相望,所以习惯上称日本与我国是一衣带水的邻邦。 让学生知道四个大岛的分布,回顾比例尺的知识,让学生自己算出时间,进而加深记忆。
6-8分钟
讲授法
日本的气候 那么知道了日本的地理位置、领土组成以及路线后,我们是不是就可以出发去日本旅游了呢?还不可以,我们还得先了解一下当地的气候类型。那么接下来呢,我们就一起来学习日本的气候。日本和我国一样,夏季盛行从海洋吹来的东南凤,冬季盛行从大陆吹来的西北风,因此日本的气候也属于季风气候。从这张日本气候图中我们可以看出,日本北部属于温带季风气候,南部属于亚热带季风气候。夏季由于受来自海洋的夏季风的影响,亚热带季风区和温带季风区都是高温多雨,冬季呢,由于受来自大陆的冬季风的影响 ,因此亚热带季风区低温少雨,而温带季风区是寒冷干燥。接着同学们比较一下1月和7月北京东京的均温以及降水量,回答下面3个问题。由此可以总结出日本的气候具有冬温夏凉,降水较多的特点。从地图上我们知道日本和东京的纬度差不多,那么年较差为什么差这么多呢?因为日本是个岛国,气候受海洋影响大,因此日本的气候具有海洋性特征即冬暖夏凉,降水较多。
气候以讲授为主,让学生更好地接受新知识。通过比较北京和东京,让学生自主总结出日本海洋性气候的特点,加深印象。
3-5分钟
讲授法
日本的地形 我们再来看看日本的地形是怎么样的呢?这是日本的地图,我们沿着北纬36度切下,可以得到地形剖面图,请同学们观察一下这张图,说说日本的地形有什么特点。首先我们可以发现日本最高的山是什么山啊?那么日本什么地形比较多啊?山地丘陵多,平原少,而且仅分布在沿海地带。接着呢,我们一起来完成这几个填空,山地丘陵多,平原少,最高的山是富士山,那么这里就
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