牛津版二年级2B英语教案Unit1第一课时.docVIP

Unit 1 Do you like winter? 教材简析： 本单元的主要教学内容是“询问对季节的喜好”。教师可以通过多创设生活化的场景，多运用图片、音响模拟、形象的语言和动作等直观手段，使学生在自然的情景中，感受特点鲜明的四季美景，并学会表达内心的真实情感。在此基础上，教师可以适当扩展What do you like? I like...日常交际用语，以提高学生运用语言的灵活性，同时为第二单元的教学做好准备。 本单元的歌曲内容紧扣教学重点。老师可以灵活处理该板块，通过多种形式，引导学生流利地演唱歌曲。 教学目标：’t.回答。 2、能在特定的场景中使用一般疑问句 Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和 winter四个单词，发音正确。 4、会唱歌曲 Season’s song. 教学重点：’t.回答。 2、能在特定的场景中使用一般疑问句 Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和 winter四个单词，发音正确。 4、会唱歌曲 Season’s song. 教学难点： 1、能听懂一般疑问句 Do you like...?并根据自己的真实感受用 Yes，I do.和No, I don’t.回答。 2、能在特定的场景中使用一般疑问句 Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和 winter四个单词，发音正确。 4、会唱歌曲 Season’s song. 课时安排：教学时间 1月 日教学目标： ’t.回答。 2、能在特定的场景中使用一般疑问句 Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和 winter四个单词，发音正确。 教学重点： 1、能听懂一般疑问句 Do you like...?并根据自己的真实感受用 Yes，I do.和No, I don’t.回答。 2、能在特定的场景中使用一般疑问句 Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和 winter四个单词，发音正确。 教学难点： 1、能听懂一般疑问句 Do you like...?并根据自己的真实感受用 Yes，I do.和No, I don’t.回答。 2、能在特定的场景中使用一般疑问句 Do you like…? 和他人简单的交流，语音语调正确。 3、能听懂、会说、初步认读spring, summer, autumn和 winter四个单词，发音正确。 课前准备： Step1 Warm up T：Good morning，boys and girls. S： …… Step2 Presentation 1、认识颜色： a 教师出示春、夏、秋、冬四季的景色图片，春天的绿色、夏天的红色、秋天的黄色、冬天的白色。教师领读，学生跟读英文单词：green red 、yellow、 white b T：I like green.出示春天绿树图景。I like white.出示冬天雪景图片，然后引导学生说一说自己喜欢的颜色。 c 教师出示几幅四季图片，让学生一一说出对应图片的颜色，操练句型 I like… d 找搭配。教师在黑板上写出四季的中文单词，让学生说出代表四季颜色的英文单词。e 猜一猜。教师做一些动作表示一年四季气候的变化，让学生猜一猜是哪个季节，引导学生明白“season”的意思。教师领读，学生跟读season(季节)。 2、Teach句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. a 教师出示四季风景图做介绍：I can see the four seasons in the pictures. I like red.引出句型：Do you like green/red/yellow/white? Yes, I do. /No, I don’t b 同桌相互操练。 c 教师利用一年四季的场景图片,介绍说: I like white. So I like winter. T: Do you like winter? 引导学生做出相应的回答：Yes, Io. /No, I don’t. 3、Teach: winter（冬天） 教师教读单词并纠正学生的发音。、、、Step3: Practic