河南省2012年中考物理透析会总结.docVIP

2012年中考物理命题趋向透析会总结 5月27日，2012年河南中考命题趋向透析会。次会议帮助毕业班教师做好年中招考试冲刺阶段复习工作，合理制定的复习方案和策略，及时最新中考信息，预测中考命题趋向。 （二）、2011年说明检测中的科学内容14.电路，要求为⑴从能量转化的角度认识电源的用电器的作用 ⑵会读、会画简单的电路图。…………⑶…………⑷………… 2012年说明检测中的科学内容13.串、并联电路，要求为⑴会读、会画简单的电路图。…………⑵…………⑶………… （三）、 5.电功率与安全用电：将电功率与家庭电路知识融合在一起。 2011年说明检测中的科学内容16.电功率，17.家庭电路 合为2012年说明检测中的科学内容15. 电功率与安全用电。把原来16.电功率中的3条保留，17.家庭电路中的3条减为2条。去掉了⑶有安全用电意识。1.新增加了认识匀速直线运动的路程-时间图像和速度-时间图像。 关注s-t图和v-t图对速度的描述 （四）、对机械效率提出了更高要求，除了要理解概念、进行简单计算以外，还要求能够测量简单机械的机械效率。 2011年说明检测中的科学内容10.(3)理解什么是机械效率。在生产、生活中有提高效率的意识。 2012年说明检测中的科学内容改为9. (3)结合实例理解效率概念，并能进行简单计算。能够测量简单机械的机械效率。在生产、生活中有提高效率的意识。 （五）、在电磁波板块中，要求了解电磁波的波长和频率概念。 电磁波的波长和频率概念c=fλ（波长λ；频率f） （六）、在能量与能源板块中，新增了对核能的了解，以及要能够列举常见的可再生和不可再生能源；并且在能量转化与转移的角度上认识效率概念。 2012年说明检测中的科学内容中，原来的4点变为6点。新增了（3）列举常见的不可再生能源和可再生能源（4）知道核能的优点和可能带来的问题。 （七）、对从能量转化角度认识电源、用电器作用方面做了删除，针对学生掌握难易程度来看这也是必然趋势。 2012年说明检测中的科学内容中，把原来的，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用删除。 对在试卷结构上发生的变化，主要有以下几点： （一）、试题结构在基本稳定的基础上，稍有变动。题量较2011年减少了一道，填空题由8小题变为7小题，总题量由23题变为22题； 填空题由8小题变为7小题，分值不变（14分）题中不再有一题一空的小题，一般一题都为二个空。一道小题两个空，可以是对不同物理知识的考察，更具有综合性。 （二）、试卷难易比例 试题整体难度系数为0.6—0.7，其中易、中等偏易、中等偏难、难所占分数的比例控制在4：3：2：1左右。（11年的试卷难易比例： 试题整体难度系数为0.6—0.7，其中易、中、难所占分数的比例控制在4：4：2左右）相较以前，中等题目的等级变为中等偏易、中等偏难，而难题的比例降为10%，有效的控制了试卷的难度，也为减轻初中学生的课业负担起了一定作用。 中等偏难和难题，在前3年的试题中，出在电学实验中的某几小问中和综合应用题的某几小问中。 关于今年中招物理命题的趋向，她还提出了自己的一些看法： （一）、命题注重对基础知识、基本技能和重点知识的考查 对这些知识主要是通过关注社会热点，联系实际、贴近生活来考查。这仍是今后中考题的主流。 （二）、命题将更突出对探究过程的体验和感悟方面。更加注重知识的形成过程，而不是简单的了解定律、概念本身是什么，单靠死记硬背是难以过关的，只有真正经历过探究全过程并且提出自己的疑问和看法的同学，才能在理解知识本身上比别人更胜一筹，在交流与评估方面才会有所得。 （三）、更加注重对学生的探究能力和综合能力考查。除了学习期间必经的实验内容以外，还会进行一些升华，在设计能力方面的要求会提高，主要考查学生在真实的探究情境中提炼信息、分析解读，将所学知识转化为解决问题的能力，当然难度不会太大，但也是一个大的尝试。 （四）、通过当前的社会热点与所学的物理知识有机结合，从情感态度与价值观方面对学生进行正面引导，使学生切身感受到自己肩上的责任和义务，比如信息技术与革命，日本的核泄漏，世界各国的能源争夺战等等。 （五）、命题在与高中知识的衔接方面会有所体现，对于所有在高中还会继续深入学习的知识板块上可以适当加以延伸，拓展学生的知识面和认知度 最后，郑老师还就中考复习，谈了自己的一些经验和建议： （一）、复习的六字原则 准确： 把握知识点要求掌握的深度。 落实： 学生是教学的最终落脚点；认识到学生是人，每个学生是不同的人，不同学生对不同学科、不同知识点掌握程度的差异。 高效： 提高准确、落实的效率。45分钟课堂、课外（自习课+家庭复习）三个方面，教师要将主要精力提高课堂效率；减少重复性劳动。 （二）、关于复习的几点建议， 1、不主张猜题押宝，但要熟悉