教学设计与反思模板Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionA1a-2d.docVIP

教学设计 基本信息 名称 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 执教者 课时 所属教材目录 人教版年级英语教材分析 ”为话题，以“礼貌地咨询信息（重点是问路）”展开交际，重点在这希尔语境中学习和运用了wh-疑问词引导的宾语从句。 2、Section A 从地点和外出活动相关的词汇入手，开展了简单的问路和指路会话活动，并在问路的表达中穿插了宾语从句。之后，又把话题扩展到其他信息，从更广泛的领域操练宾语从句。 学情分析 教学目标 知识与能力 1.?了解，识别由where等疑问词引导的宾语从句； 2.?能够使用宾语从句在一定的语境中用语言做事； 3. 学习问路的常用表达； 4. 学习回答问路的常用表达方法。 过程与方法 从情境创设和情感铺垫导入，引导学生在观察中总结规律，运用新知。 情感态度与价值观 1.?培养学生通过有礼貌地与他人沟通培养乐于助人的思想品质。 2、通过核心语言操练，增强语言运用时的礼貌和得体性的意识，在交流中有意尝试和模仿运用书本中的礼貌用语。 教学重难点 重点 ??掌握宾语从句的陈述句语气 ??从句时态的判断及与主句时态上的呼应 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1Revision and lead in （3分钟） 播放一段自拍的关于学生问题的录像； 引导学生用宾语从句转述录像中听到的关于学生的问题（强调连接词that 和宾语从句中的主从时态一致）； 引导学生用宾语从句给录像中的学生提建议。 认真观看并完成任务。 在具体的语境中激活学生已有的宾语从句的知识，如用连接词that引导宾语从句，宾语从句中主从时态要一致等。 Step 2：Where can we get …?(1a) （6分钟） 教师用图片呈现并让学生理解、记忆有关地点的相关词汇，如：restaurant, bank, department store, library, post office, book store 等。 男女学生猜图比赛：（教师拿出一张图片，学生猜地点，猜对者获胜，最后统计男女生哪组猜对的多。） 在情境中呈现和操练生词和短语，并在竞赛中进行巩固和练习，有助于提高学生的学习兴趣和学习效率。 Step 3: Asking the way (1b) （6分钟） 1.教师举起一张与外出活动相关的图片，问学生：Excuse me, do you know where I can have dinner?并帮助学生回答：Sure/Yes, there is a restaurant over there. 教师板书自己的提问，举起更多的图片向学生询问，逐渐引导学生之间进行问答。 2. 教师引导学生理解1b的要求，开始播放录音。（三遍） 模仿老师的活动过程进行实践操练。 第一遍只听录音，不做练习；第二遍边听录音边填空完成对话；第三遍学生四人小组互相核对答案，有不一致的答案向全班同学提问，全班同学共同解答。 在情境中呈现问路的方式，并渗透wh宾语从句，有助于学生对问路和宾语从句的习得。 Step 4：Do you know when they …? (1c) （8分钟） 1.教师举起一张地图，并问学生：/excuse me, could you tell me how to get to the bookstore? 并帮助学生回答：Go along…until you pass…教师板书自己的提问和学生的回答，用地图询问更多的学生，并逐渐引导学生之间进行问答。 2. 教师引导学生理解1c的要求，并完成1c的任务。重点讲解Do you know when the bookstore closes today?(该从句的特点是从句为特殊疑问句。What,when,where,which,who,how 等疑问代词、疑问副词做引导词时，这种宾语从句的语序要用陈述语序，主从句之间的时态搭配与陈述宾语从句相同。 3.我爱我家游戏：教师呈现一张本地地图，并制定出发点，全班分成男女两个小组，两组各上来一名同学，一人问路，另一人回答。第一对说完后，第二对把第一对同学的结束地点作为自己的出发点继续问答。说不出或说错的要扣分。 模仿老师的活动过程进行实践操练。 男女生分角色朗读1c的对话，并找出其中的另一个宾语从句。 全员参与游戏。 情境呈现并借助问路等活动操练wh宾语从句。 Step 5: Telling the way(2a) （6分钟） 1.教师引导学生理解2a的要求，开始播放录音（三遍） 第一遍只听；第二遍边听录音边标出所听到的句子的顺序；第三遍学生四人