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初中三年级化学学习方法探究 　　摘 要：一开始学习化学，学生可能会被有趣而又绚烂多彩的化学实验吸引，从而产生强烈的兴趣，但是随着学习的不断深入，又会碰到一些障碍。在初三阶段，化学学科就进入了总复习，初二阶段一整年学习的知识点都会重新学习一遍。在复习的时候一定要抓住机会，认真?讲，做好总结。主要从初中三年级化学学习方法入手，探讨初三学生如何学好化学。共分为四个部分，第一部分主要介绍背诵方程式的重要性及方法；第二部分主要探讨运算的方法和意义；第三部分为学生介绍系统性记忆的具体操作方法，为学生复习提供一定的参考和指导 关键词：化学方程式；化学实验；运算能力；系统记忆 一、背诵方程式 化学中最重要也最基础的知识是各种元素，初中学生一定都背诵过俄罗斯化学家门捷列夫的元素周期表。经过中文翻译后，元素周期表形成一定的口诀，对学生记忆有很大的帮助。各种化学元素之间可以发生化学反应，会产生不同的现象，帮助学生理解不同元素之间反应的中介，就是化学反应方程式。这些方程式是无数化学家一点点观察、总结出来的，方便后人学习的同时也为化学研究提供了更加直观的视角，即用数字或等式来表达现象。对于化学方程式，初三阶段的学生一定见过不少，对数学、物理等理科比较薄弱的学生来说，背诵化学反应方程式是一个需要克服的巨大障碍。实际上，不必给自己过大的压力，更没有必要对化学产生恐惧。数学、物理、化学、生物中，生物和化学都是比较偏向于文科的学科，计算没有数学和物理那么多。化学方程式说到底就是几个大写字母和几个小写字母之间互相组合起来的等式而已，学生真正需要做的就是将字母被赋予的含义或者表达的化学元素联系起来。对化学方程式的背诵，要掌握如下原则，即将化学方程式与实验有机结合。化学是一门实验性非常强的学科，在学习每一个化学反应方程式的时候，教师都会为学生演示具体的实验或是带学生亲自到实验室做实验。在观看教师做实验或自己动手做实验的时候，一定要认真对待，重视体验实验的过程，这样才会留下深刻的印象。如果学生能够严肃认真地对待实验，跟着教师的步伐独立完成实验，那么学生将不必刻意去背诵化学反应方程式，只在做实验的过程中就可以记住，课后稍作复习便可 二、平时多运算 化学尽管有些偏于文科，计算不如数学、物理多，但还是需要做一定的计算。在日常学习中，要做好随时计算的准备。对方程式，不是仅明白原理或者背诵下来就万事大吉，还涉及配平、高阶计算等内容，仍需要大量计算。基础性的配平，没有什么特殊的捷径，熟练的过程就是不断的练习与积累。所以学生要尽可能多练习，在练习中不断熟悉方程式，深刻地理解方程式，这对总复习是非常有益的。实际上，很多学生在复习过程中犯了最基本的错误，就是审一道题，有了思路和解题方法之后，便认为自己已经明白了，不再继续计算下去，这是消极的复习方法。事实上，有解题思路与做对一道题还是有较大差距的，同学们不可忽略这样一个基本事实，因为运算本身也是一种能力，并不是只要认真就能做到的，它需要大量而又细致的练习。平时练习的缺乏会直接导致学生考试时的紧张或粗心大意。因此，学生应该多练习，多运算，这本身就是对知识点的总结与巩固，其效果要好过死记硬背。运算能力提高了，在考试的过程中就更加自信，也会减少很多不必要的错误 三、系统性记忆 人的大脑本身具有一定的逻辑，经过后天的训练，也会更加有条理，系统性也会更强。由于初三阶段是学生准备中考的复习阶段，因此教师相应地会准备系统的复习计划带领学生复习。其实对于所有的学科都一样，在总复习的时候教师都会带领学生系统复习，将学过的知识有机地串联起来，使学生获得对知识完整、连贯的认识，为以后更高层次的学习打下基础，同时也是对自身知识结构的完整构建，更是对学习能力与方法的不断完善与追求。所以在总复习过程中，要按照知识的先后顺序，逐渐将知识联系起来，不要孤立地去背诵，而是运用联系的思维去复习。同时，一个完整的知识框架可以有效帮助学生串联知识，知识框架不能仅仅停留在脑海当中，更要将框架输出到纸面上，并将其放在显眼的地方，时常查看，达到烂熟于心，增加知识的系统性与逻辑性，意义非凡 总之，掌握科学的复习方法仅仅靠死记硬背化学反应方程式是不够的，还要将其与实验过程、实验结果甚至实验器材相结合，通过这种联想记忆来巩固所学知识。此外，要进行大量的运算，要习惯于将解题思路用运算公式表达出来，不仅可以使思路更加清晰，而且也可以有效提高运算能力与速度。最后，要相信教师制定的计划，听从教师的“指挥”，切记“夜郎自大”。要善于将知识联系起来看待，这样才能获得对知识最大限度地认知。 1