【2017年整理】wef与lykitesinpring.教学设计.docVIP

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring. Step One: Warm up（课前热身）’s play a game.if you know the answer, you stand up and say loudly如果你知道，站起来大声说出来好吗？ T:fly kites spring Today we are going to learn M7 U1 We fly kites in spring.i fly kites in spring,you fly kites in spring,so we fly kites in spring. T:Spring is a season,there are four seasons in a year.What are they?Let’s have a look. T:four seasons one year.now we have 4 groups.group one your name is spring,follow me.group 2 you are summer,autumn,winter,(相应小组跟自己读两遍)if you do well（手势）,you can get the presents.are you ready? Step two: Presentation（呈现新课） 1、认识四个季节，并操练It’s······句型，在句型中也操练四季单词 Spring四面开花 summer分组、分角色读 autumn大小声 我AU 你TUMN T:there are 4 seasons in a year,the first one is··· T:I say summer, summer you stand up and say summer（谁是反应王游戏） 2、教学天气单词 1、教学hot T:I like spring.Because we can fly kites in spring.Do you like spring?Do you like summer?I don’t like summer,because it’s so hot. T:who can show me hot?正当同学们都很热的时候，手上拿风扇，屏幕上也风扇在吹。 2、教学cool T:Now I feel cool(教学cool) T:who want to show me cool? 两个温度单词教完后，一起训练，再板书在黑板上。 3、教学cold T:do you feel hot in winter? Do you feel cool in winter?how do you feel in winter?can you show me cold? 4、教学warm 同样的方法讲授warm(温度计表示什么是warm)show me your hand,let’s shake hands ,how do you feel? 操练完后show me warm、pass warm 评析：通过形象有趣的表情，让学生理解不同天气有关的英语表达。整合学生所学知识，将活动与各个季节的特点相联系。在整体感知、学习的基础上，教师设计各种活动，帮助学生不断复习巩固新词，感知新句，学生在活动中运用所学语言进行交际，体验语言学习的过程，学生的思维能力，创新能力，合作能力在活动的过程中同时得到发展。’s the weather like in these 4 seasons.Can you say it? 【设计意图】用课件提供的声音，方便根据学生的需要去听读或跟读。 Step3:New teaching(课文教学) 课件出示We do we do in 4 seasons?We···in···This time let’s listen and watch.播放课文动画，让学生带着为初步感知课文。 【设计意图】播放课文动画,让学生对课文内容有了一个整体的感知，利用回答问题的形式进一步理解和掌握课文。又让学生听音重复，使听说结合，有效地培养了学生的听说能力 2、T:This time take out your pencil and ruler,underline the sentence we···in··· 3、T:Have you got the answer?who want to be the first.校对答案，并像学生一样划线，在录音放出来。把句子放大，让学生跟读，渗透升降调，用符号标出。 教学go skating 分音节读，动作 T:Who can try？Now i have a chant for you. We go