【2017年整理】小学与英语说课稿例1(面试用).docVIP

小学英语说课稿模板5 ^) D+ W Z% q( i( H - o/ M( I( h8 @4 r? ?? ?尊敬的各位领导老师们* _: @) j/ s- k7 V! J? ?? ??上午好。我是小学英语xx号考生。?今天我说课的内容是人教版PEP Primary English Book IV Unit5 Look at the3 |/ z2 K! e5 g c; j9 M. `% ?onkeys.的第一课，上个单元我们学习了What are they doing?本单元我们主要学习koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 !六个新单词，并且要在What are they doing?句型中练习，通过练习掌握这六个新单词，并进一步熟练运用 are they doing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个目标：$ C2 ]/ R/? ?? ?1、知识目标：$ }; i4 P l4 ?. c? ?? ?学生能够听说认读koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。1 p; E+? ?? ?能够熟练应用句型What are they doing? They are……..+ \; y! l- g3 a6 y% G7 |8? ???2、能力目标：?培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和+培养学生的交流能力。- `) I2 S, m6 t?3、情感目标： L2 w; _; Q* _0 }9 w6 |2?增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱大自然。* |6?教学重点：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词的学习。) p3 H# N1 C s6 u/ W ?教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信心。为了突破这一难点，我主要采用) Q u6 X4 p# J( L* S1 g 了点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下，通过参与和合作，从而促进语言实际运用能力的提高。, [/ Z* ^/ G1 ^! o# G? ?? ?为了完成以上教学目的，我的教学设计如下：: p! B y p+ |7 O??e6 S? ?? ?（一）Warm-up) K e: m, U) ]% U? ?? ?歌曲导入，根据小学生好奇、好动的特点，在热身时，学唱英语歌曲“Old Mac Doald had a farm”.能使学生)迅速兴奋起来，自然的进入学习新知识的状态。+ i5 b* x h ^* P, A0 z? ?? ?（二）Preview3 I( C??d: I5 X? ?? ?自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中，教师恰到好处的去启发点拨学生，尽可能多的给学生多一点思考时间，多一点表现自我得机会，把学生当成学习的主人，使课堂气氛充满活力。根据学 U; M??S3 Y9 B1 |, C( a: 生现欲望强的特点，在这个环节与学生进行朋友式的会话：It’s time for class. Are you ready？6 {% q7 y) Z; v! d) t/ T/ p/ J? ?? ?Hello！Boys and girls.4 K; Q# `% `- A3 Z??a? ?? ?How are you？Nice to meet you？( `9 V$ @: L ` S P5 u? ?? ?提出关于歌曲的问题：) R C??l; ~- @. | @? ?? ?How many animals are there in the song?* h% L0 A( q- @ W/ l* p? ?? ?What are they?, N% L# U/ A w Y) A ^. Z? ?? ?Can you imitate their sounds？4 U5 X: V# d4 ?? ?? ?这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极性。! I C? ?? ?（三）Presentation) K }0 K8 ^) o6 u? ?? ?呈现新知识，互动合作。q??I: R9 L. [/ v- o( l4 _? ?? ?在小学英语课堂中，使学生保持一种积极紧张而又快乐的学习状态，激发他们学习的欲望，老师要不断的去诱?导学生。Today,we are going to learn “Unit5 Look at the Monkeys.”提出与学习新内容有关的问题：“?Do you like