22一年级下册、23课.docVIP

庆岭乡中心校“实践生活教育，建构快乐课堂”集体备课表册 年 级 1 科目 语文 参备教师 教学内容 22、吃水不忘挖井人１、正确、流利地朗读课文，认识生字。　　２、会写“忘、想、念”３个生字。　　３、初步懂得了“引水思源”的道理。 生字的掌握 课前准备 Ppt课件 教 学 活 动 过 程 －、激发学生兴趣，歌舞创境　　　１、（３名男生、３名女生台前准备，一女生主持）　　　　　主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？希望你们能喜欢。（６名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手）　　　　　师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？　　　２、教师相机小结，学生认识生字　　　　　对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？　　（生齐读）　　　　　过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？　　二、板书课题、理解认字。　　　１、齐读课题　　　　　问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）　　　２、认识生字“忘、挖、井。”　　　　　师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）　　　３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。 　　三、初读课文、识记生字。　　　１、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。　　　２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。” 　３、师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字）　　　４、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。　　　５、出示句条。老师这有几条句子，看看谁能读一读。（如，“我今天忘记带课本了”；爸爸正在地里挖土……）生：个别读、齐读、会读的一起读等。　　　６、出示卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？　　　７、游戏：交朋友　　　　　想和这些生字宝宝交上朋友吗？那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面，心里还要明确为什么贴在那？这样你就能和他们交上朋友了！　　　８、小组成员相互交流自己的方法。　　四、再读课文，感悟文章。　　　１、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。　　　２、三名同学读课文，教师相机范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。　　　３、想象、扩展　　　　　出示题目：　　　　　　ａ、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？　　　　　　ｂ、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？　　　　　　ｃ、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？　　　　　学生自由组合小组Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；Ｂ、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）　　　４、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。　　五、练习书写“忘、想、念”　　　１、说说这几个字在字型上有什么特点。　　　２、写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）　　　３、学生独立写其余２个字，随时进行指导。　　六、总结、作业　　　　小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！　　　　师生一起在《我爱北京天安门》的歌舞中结束。本节课力图做一些尝试。低年级教学实践中，教学生识字容易，引导其主动识字难（这中间激发兴趣，使他们爱汉字，感觉到每个汉字都是一个活生生的生命体，并获得一些识字的方法就显得尤其重要）指导朗读容易，引导用心体会难（架起桥梁，使学生与文中主人公进行对话、沟通是此中关键，也是很高的教学境界）。.学习有顺序地观察图画，理解图意。了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄 生字的识记 课前准备 生字卡片、PPT课件 教 学 活 动 过 程 一、启发谈话：　　　　在抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。他们实行“三光政策”：烧光、杀光、抢光。中国人