幼儿发展目标中一第二学期.docVIP

健 康 领 域 身 心 状 况 具有健康的体态 1.能保持适宜的身高和体重。 2.能在提醒下保持正确的站、坐和行走姿势。 情绪安定愉快 1.能以适当方式表达自己的情绪，活泼大方。 2.把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 3.能在情绪反应时，在成人提醒下逐渐平静下来。 具有一定的适应能力 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 动 作 发 展 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 2.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 3.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 4.能连续自抛自接球。 具有一定的力量和耐力 1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷4米左右。 3.能单脚连续向前跳5米左右。 4.能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。 手的动作灵活协调 1.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 生 活 习 惯 与 生 活 能 力 具有良好的生活与卫生习惯 1.养成使用筷子，不挑食、不偏食的进餐习惯。 2.养成洗手、洗脸、早晚刷牙和使用毛巾的良好习惯。 3.会整理被褥，独立穿、脱衣服和鞋袜，独立排泄，能维护自己生活环境的整洁，不乱扔废物。 4.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。 具有基本的生活自理能力 1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。 2.能整理自己的物品。 具备基本的安全知识和自我保护能力 1.不在马路上玩耍，不靠近危险品，了解与生活有关的安全常识，知道不安全的行为可能产生的后果，在活动中学习保护自己。 2.知道简单的求助方式。 （健康）领域发展目标——中一班第二学期 （语言）领域发展目标——中一班第二学期 语 言 领 域 倾 听 与 表 达 认真听并能听懂常用语言 1.能耐心 倾听他人讲话，理解他人说话的意思并做出应答。 2.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，理解其主要内容和情节。在欣赏中感受不同的语言风格，在理解故事结构基础上预测故事结局。 愿意讲话并能清楚地表达 1.能主动与同伴及成人交谈，并能针对别人提出的问题做出回答。 2.能掌握和运用常用的连接词和副词。 3.尝试按儿歌结构仿编儿歌。 4.能运用较连贯的语言清楚地表达自己的愿望、意见和要求。遇到不懂的事会提问。 5.能在集体中用完整的、较连贯的语言清楚地回答问题、讲述见闻，有表情地复述故事、朗诵诗歌等 。 具有文明的语言习惯 1.会说普通话，能掌握普通话的语音和声调。说话声音适度。 2.别人对自己讲话时能回应。 3.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 阅 读 与 书 写 准 备 喜欢听故事，看图书 1.能较长时间地阅读，独立地看懂熟悉的、感兴趣的图书。 2.对周围生活、公共场所中常见的标记、符号、文字感兴趣，知道其代表的意思，与人们的关系。 3.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 具有初步的阅读理解能力 1.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 2.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 具有书面表达的愿望和初步技能 1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 .在成人提醒下，写写画画时姿势正确。 （社会）领域发展目标——中一班第二学期 社 会 领 域 人 际 交 往 愿意与人交往 1.乐于参加集体生活，通过结果反馈、讨论等方式，理解生活、游戏等规则与自己的关系，遵守规则学习控制自己的情绪和行动。 2.知道关心人，愿意帮助人。知道遇到困难寻求哪些人帮助，体验与人互助关系及乐趣。 3.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 能与同伴友好相处 1.。喜欢与他人交流、分享、商量、结伴等交往策略，体验与老师、同伴共处的快乐。 2.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 3.能在活动时愿意接受同伴的意见和建议。 4. 不欺负弱小。 具有自尊、自信、自主的表现 1.知道自己的兴趣和能力，能按自己的意愿参与活动，体验成功。感受他人的尊重和信任，对不合理的要求敢于提出意见。 2.喜欢探索自己感兴趣的事情，学习计划自己的活动。 3.能独立完成成人交给的任务。 4.做事有信心，并能坚持做完一件事。 关心尊重他人 1.知道关心人，愿意帮助人。知道遇到困难寻求哪些人帮助，体验与人互助关系及乐趣。 2.知道周围不同职业人们的劳动及与人们的关系，并尊敬他们。 3.爱集体，愿意为同伴和集体服务。 4.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 社 会 适 应 喜欢并适应群体生活 1.积极参加“三八”妇女节，“六一”儿童节等节日活动，并感受节日的快乐。 2.愿意与家长一起参加社区的一些群