数控技术专业人才培养方案.docVIP

数控技术专业职业教育与职业资格证书 推进策略与“双证”课程的研究与实践 一、数控技术专业培养目标与培养规格 本专业面向机械制造产业的制造类企业有关领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入制造业相应领域就业，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的数控技术的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上，熟悉国家制造产业的政策和法规，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较强的实际工作能力。 本专业定位于培养从事数控设备的操作，及数控工艺设计和编程等相关职业的应用型人才，通过应用平台实例教学，将专业知识和实用的岗位技能融会贯通，使学生熟悉相关的数控设备操作、零件工艺设计、数控程序编制等工作，能够进行数控车床、数控铣床、加工中心的操作，能够使用CAD/CAM软件对中等复杂零件进行数控程序编制和加工。 二、职业面向和证书 （一）数控技术专业面向的岗位、岗位群 本专业毕业生可在各类制造企业单位从事数控设备的操作、工艺设计、数控程序编制等工作，可从事的工作岗位有： （1）数控设备操作 （2）工艺编制 （3）数控编程 （二）数控技术专业工作任务、对应的资格证书 数控技术专业培养学生的工作任务是培养学生的识图和制图能力（包括计算机制图），掌握金属材料性能和热处理方法，掌握零件精度控制方法，正确的选择刀具、夹具、合理选择切削用量，编制零件的加工工艺，掌握数控机床的编程方法，熟练运用CAD/CAM软件进行自动编程，能够达到运用数控机床进行零件加工，并且能够排除数控机床简单故障的能力。 本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：580103），同时融入了劳动保障部四级数控车工（或数控铣工、加工中心操作工）国家职业标准中的全部职业功能和技能要求，学生完成本教学计划规定的课程学习，核心双证课程成绩达60分以上的，即可达到数控车工（或数控铣工、加工中心操作工）国家职业标准四级的要求；部分优秀学生可达到数控车工（或数控铣工、加工中心操作工）国家职业标准三级的要求。毕业前，学生至少应获得四级数控车工（或数控铣工、或加工中心操作工）国家职业资格证书，以提高就业的竞争力。 三、职业资格证书标准解读与工作过程分析 （一）职业资格证书标准解读 国家四级职业标准《数控车工》、《数控铣工》、《加工中心操作工》对专业能力要求是：（1）熟悉机械制造过程，能够阅读零件图和装配图，掌握金属材料的性能和热处理方法，掌握零件精度控制方法，具有机械零件工艺编制能力；（2）能够正确选择刀具、夹具，正确确定切削用量，能够编制数控加工程序，熟悉CAD/CAM软件，熟练操作数控设备，具有机械零件的数控编程及加工的能力；（3）掌握电工基本操作能力，能够分析气动液压系统原理图，熟悉数控系统和数控机床结构，具有对数控机床简单故障排除能力，能够对数控机床维护与保养。 （二）工作过程分析 根据现行的有关国家职业标准，结合对各企业所需要的数控技术应用技术人员的职业岗位能力调查的结果，按职业能力要求对有关知识点进行系统化整理后，同时考虑到学历教育课程的人本性要求，得到本专业人才的知识结构、能力结构及要求。工作任务、工作过程及证书技能要求如图1-1所示。 图1-1 工作任务、工作过程和证书要求关系 四、素质、知识、能力要求 （一）基本素质要求 1.具有良好的思想道德和职业道德； 2.具有良好的文化修养； 3.具有良好的身体素质； 4.具有良好的心理素质； 5.具有良好的人际公共关系； 6.具有良好的职业素质。 （二）知识要求 1.掌握思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论、形势与政策等政治理论知识； 2.掌握实用英语、高等数学、体育、就业与创业指导、计算机应用等科学文化基础知识； 3.掌握金属工艺学、机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计基础、公差配合与测量技术、液压与气动技术、电工电子技术等专业基础理论知识； 4.掌握机械制造技术、数控系统与数控原理、电气控制、数控加工设备、机械CAD/CAM、数控加工工艺与编程等专业理论知识； （三）能力要求 1.基础能力 （1）初步具有和掌握马克思主义世界观和方法论 ，“必需、够用”的自然科学基础知识，初步具有独立分析和正确解决在工作、学习和生活等方面问题的能力； （2）具有较强的语言和书面表达能力，具有较强的应用文写作能力； （3）具有“听、说、读、写”的基本英语应用能力； （4） 图1-2 课程框架体系 其中“通识通用技术