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浅谈小学班主任与家长的沟通摘 要 班主任进行班级管理，是班主任与任课老师共同进行的管理，但是班级管理活动，并不限于学校的范围，学生在班级中的行为还受到其家庭生活的影响，要有效的管理班级中学生的行为，还必须借助家庭的力量，要密切的跟家长沟通。但是大多数班主任与家长沟通的时候存在的这样那样的问题，本文通过对班主任与家长沟通中的现状及问题的分析，提出了班主任与家长沟通的有效策略。 关键词：班主任 家长 沟通 学生 策略 Abstracts: Head teacher in class management, is the teacher in charge teacher together with management, class management activity, however, is not limited to the scope of the school students in the class behavior is influenced by their family life, to the effective management of the class of middle school students, must also be with the power of family, closely communication with parents. But most of the teacher in charge to communicate with parents when such and such problems, so want to be a qualified teacher must have the teacher in charge and parents communication skills. Keywords: the teacher in charge parents communication strategy 目录 摘 要 2 一、前言 5 （一）班主任 5 （二）沟通 5 二、小学班主任与家长沟通的意义 5 三、小学班主任与家长沟通的问题 6 （一）班主任方面： 6 （一）家长方面： 7 （三）学生中存在的问题 8 四、小学班主任与家长沟通中存在问题的原因分析 8 （一）班主任与学生家长的职业、社会身份、社会地位的差异的原因 8 （二）观念束缚人 9 （三）对学生个人信息掌握的不对称 9 （四）学校原因 9 （五）社会原因 9 五、小学班主任与家长沟通的技巧和对策 9 （一）要平等对待每一位家长 10 （二）关注沟通的语言技巧 10 （三）善于倾听 11 （四）营造真诚热情的沟通氛围 12 （五）要选择合适的时间和地点 12 （六）小学班主任与家长的沟通方式 13 六、结论 14 参考文献 15 谢 辞 15 在教育教学管理中活动中，很多问题都需要通过班主任和家长的沟通来解决问题，尤其是有效的沟通，能够事半功倍达到预期的效果。然而，“沟而不通”的情况时常发生，导致很多事情在信息不透明的没有得到有效的解决，给整个班级管理及学校管理带来诸多不便。本文通过对沟通问题的探讨以及沟通技巧的论述，有助于我们对沟通有一个全面的认识；在此基础上，以期能够在实际的教育教学中实现有效沟通。 一、前言 （一）班主任 班主任是学校按一定的规章制度聘请的，学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 （二）沟通 班主任与家长沟通是以学生为目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成协议的过程。有效地沟通可以使班主任和家长消除误会，增进了解，融洽关系，从而更好的解决在教育教学活动中学生出现的问题。 二、小学班主任与家长沟通的意义 苏霍姆林斯基指出:“最完备的社会教育就是学校和家庭教育。”学校教育得到家庭教育的全面配合，方能获得真正的成功。 1、拉近班主任与家长的距离。班主任与家长的有效沟通可以让家长觉得老师是真心的关心学生的，只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。共同的爱，共同的目标，可以拉近家长和班主任的距离。这是前提与基础。 2、通过沟通班主任与老师都能得到自己需要的知识，有助于班主任与家长更好的完成自己份内的事，了解及明确自己的义务。班主任与家长沟通只有一个目的，就是为了学生的身心发展。 3、 让家长全面了解孩子,有利于家长对学生进行教育。通过沟通，让家长对孩子成才乃至日后事业成功的真正内涵和全部外延有个正确而全面的认识，从而更正自己对教育内容、途径、方法、规律等方面的理解