学校留守儿童调查报告.doc.docxVIP

学校留守儿童调查报告在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。学校留守儿童调查报告范文，欢迎阅读。学校留守儿童调查报告一： XX县是一个五山一水四分田的农业县，全县总人口万人，农业人口约占%。 全县在外务工人口为43043人，其中农村留守儿童达7317人，留守儿童膺数量相对较大。留守儿童问题的出滁现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给钯正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大腆影响。为全面了解XX县农村留守奄儿童家庭教育状况，推进留守儿童家庭教育工伐作，2016年以来，XX县妇联对全县农村ぽ留守儿童现状及监护情况先后两次做了调查，啉一是对劳务输出量较大的乡镇下发了调查问卷巡，二是对全县267所中小学及幼儿园全面普渗查。普查结果显示:全县留守儿童莠共计9545人，其中农村留守儿童约731卟7名，部分中小学留守儿童已超过在校生总数拷的50%;这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题，结合此墅次调查，现将留守儿童的有关情况报告如橡下：一、总体现状 1.留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我县4陔5740名儿童中，有7317名农村留守儿芈童，占16%，其中女童有3624名。单亲鲡在外打工的留守儿童有4643名，占留守儿铸童的63%;父母均在外打工的留守儿童有2Л674名，占留守儿童的37%;随父母进城寅生活的流动儿童有783名。为了增收致富，嵛外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量氰也逐年增加。 2.绝大多数留守儿镧童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守芈儿童中，63%的留守儿童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父亲在外打纵工，母亲在家务农，及抚养孩子。其中有31%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶召奶或外公外婆抚养，3%被托付给亲友，3%行在校寄宿。 3.留守儿童基本能按是要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父侗母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等簦或偏下，成绩优秀的较少。 4.留垦守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中嘁，行为习惯好的占35%，中等占55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网浴络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢劫哑现象的占10%。二、存在的问题胱由于家长长期在外务工，留在家中琮的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流奋较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进锷行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、绨学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童葭要多。 1.学习成绩一般。由于临乱时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习张，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童臧的学习得不到有效的督促和引导;特别是父母á双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等缃隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，甚至对暌留守儿童娇生惯养、放任自流;加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑肚，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。调查　中我们发现，全县7317名留守儿童中学习优秀的不足10%，70%以上成绩中等或偏衮下。 2.隔代教育力不从心。从调啊查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上苻，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左蜓右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或祈半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有獾时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子ヅ，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，建加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩ヰ子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的敷教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。 3.性格发展不健全。临时监护人一般只管堀吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致骥使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养存成任性、放纵、随意的性格。中小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也咖带来了一些烦恼与冲突。他们没有倾诉的渠道泻，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得礻留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子哜的人格形成过程中，父母与子女间的关系是一俸个极其重要的构成因素。由于父母鸵常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。另外，在缺乏父母磺关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童１，往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大酪多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、苗安全的忧虑