《路程、时间与速度》教学设计.docVIP

路程、时间与速度 教学内容：路程、时间与速度 教学目标： 在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 根据路程、时间与速度的关系、解决生活中简单的问题。 3、 教学重点：掌握路程、时间与速度之间的关系 教学难点：联系实际，解决生活中的问题 教学方法：讲授法、练习法 教学过程： 一、新课导入 师：同学们都做过车吧？ 学：是 师：那你们都做过什么车呢？ 学：自行车、小汽车、公交车、火车…… 师：嗯，很棒，那你们觉得什么车跑的最快，什么车跑得最慢呢？谁来给大家说说？ 生：1、2、3…… 师：嗯，大家都说的很好，都说出了自己的看法，那现在我们翻开书来看看书中这两辆车，一起来算算哪辆车跑得快，看一看跟你们说的有没有一样！ 生：好！ 师：你们先看看书中这两辆车都说了什么了。板书（路程、时间、速度） 二、新课讲授 师：小汽车说他两个小时行驶了120千米，那有谁能给大家说说这辆小汽车一小时行驶了多少千米呢？ 生1：60千米。 师：那你是怎么列式的呢？ 生：120÷2=60（千米）（老师板书） 师：非常正确，看来你一定是认真思考了！谁还能说说公交车一个小时行驶多少千米呢？ 生2：210÷3=70（千米）（老师板书） 师：嗯，很好，你也对了！同学们那现在我们是不是可以回答第二个问题了呢？ 生：是的。小汽车60千米。公交车70千米。 师：好，同学们现在我们来看黑板，老师在黑板上写了路程、时间、速度。这里的路程就是起点到终点的距离，是一个长度量，有谁能给大家指出黑板上的式子中哪个数字表示的路程呢？ 生3：120千米和210千米（老师在对应数字下面写上“路程”） 师：你真棒，掌握得非常快！我们接着看这个时间：从起点到终点所花的时间。在这两个式子中哪两个数是指时间呢。大家一起说说看！ 生：2和3（老师板书） 师：嗯，对的，2和3就是指时间！那这里还有一个概念就是速度，速度是指单位时间走的路程，简单的说就是一个小时走了多少米。刚才我们解决的问题就是在求小汽车和公交车的速度。那式子中的速度就是指？ 生：60和70（板书，把速度写在连个得数下面） 师：嗯，大家都很厉害，那现在大家再做做图中的第一个问题，跟老师黑板上写的一样，把式子列出来，然后再把路程、速度、时间标出来。（两分钟）。老师看学上做的快慢，点两个学生上黑板写，一个写小汽车，一个写公交车。 师：我们现在一起来看看，他们做的对不对吧！首先两辆车一个小时各走多少米，我们是不是已经求出来了? 生：是的！ 师：就是说小汽车一个小时走60千米，公交车一个小时走70千米！那现在要求6个小时的，是不是就是小汽车要有6个60千米，公交车要有6个70千米？ 生：是的！ 师：那这两个同学的列式就对了！看来他们以前的知识还记得的很好！接着我们看看他们标的对不对！有没有不同意见的！来你跟大家说说！ 生：1、2、3…… 师：嗯，很好，大家一定都认真听课了！然后，大家在看看黑板上这四个式子，看看路程、时间、速度都有什么关系，老师要找人给大家来说说！ 生：1、2、3…… 师：嗯，大家观察力都很好，他们的关系就是：路程=速度×时间，速度=路程÷时间，那还有一个关系，有谁能找出来呢，黑板上没有的哦，知道的话，举手示意老师哈！ 生：1 师：第三个关系就是：时间=路程÷速度（板书），大家齐读一遍这三个关系，并把他们写在你们的书上。 三、课堂练习 四、课堂总结 二次备课 课后反思： 1