三年制学前教育专业人才培养计划.doc

三年制学前教育专业人才培养计划 培养目标和培养规格 （一）培养目标 培养德智体美等诸方向全面发展，具有大学专科文化程度的、能适应学前教育发展需要的幼儿教师。 （二）培养规格 1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱幼儿教育事业，具有良好的教师职业道德。 2、具有较全面、扎实的文化科学知识和专业基础知识，懂得学前教育的基本规律，具有先进的教育思想和学前教育科学研究的初步能力，具备从事学前教育教学能力。 3、具有良好的心理素质、健全的人格、身体健康。 4、具有一定艺术修养和艺术鉴赏能力。 二、学习年限 三年 三、课程设置及学时、学分安排 （一）本专业总课时为2140学时、总学分为150分。 （二）本专业主要课程设置为公共必修课程（676学时，40学分）、公共选修课程（72学时，4学分），专业必修课程（1180学时，68学分），专业选修课程（212学时，12学分），实践课程（26学分）。 四、课程计划表（见“学前教育专业教学计划表”） 五、主要课程简介 学前心理学 本课程是本专业的一门主要课程。学前心理学是研究学前儿童的心理特点和发展规律学前心理学的对象和任务学前心理学的研究方法学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析陈帼眉著学前心理学汪乃铭 钱峰著复旦大学学前教育及其课程的基础知识、基本原理和方法学前教育理论的建立及主要流派学前教育与儿童发展学前教育的新观念学前各年龄儿童的心理特征与教育要领托儿所的保育与教育幼儿园教育幼儿园的活动学前儿童家庭教育，夯实学生的学前教育与课程的基本理论和基本能力，培养和造就符合时代要求、具有贯彻实施《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》专业素养的新型教师。复旦大学—校园经典》，湖南人民出版社 《跟我学唱歌：童声卷》，湖南文艺出版社 教学参考书：〈金铁霖—声乐教学艺术〉，人民音乐出版社 考核方式：考试、考查。 美术基础 本课程主要是学习一些素描、色彩等美术基础理论和基础技法，要求学生掌握立体造型的基本法则，比例关系和透视变化规律，以及色彩学的基本知识，掌握一定的基本技能，为幼儿美术的学习打基础。 使用教材：暂缺 考核形式：考查、考试 幼儿美术 主要内容是：幼儿简笔画、腊笔画、水彩画等绘画技法；手工制作、宣传画、美工等基本技能，熟练掌握幼儿美术的基本知识，幼儿美术的基本规律及其基本技法，能够自主地进行创作，以适应幼儿美工教学的需要。 使用教材：暂缺 考核形式：考试、考查 幼儿舞蹈 主要内容：舞蹈概论，舞蹈训练，民族民间舞蹈，幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈赏析及中国古典舞身韵等。旨在帮助学生深入掌握舞蹈理论知识、舞蹈前沿领域的技术与技能。 使用教材：《舞蹈教程》 ISBN-978-7-5630-1882-4/J·35 定价：22.00元 考核形式:考试、考查 幼儿园组织管理学： 《幼儿园组织管理学》是以幼儿园组织管理为核心，并探讨与幼儿园教育事业有关的种种教育管理及问题的学科。它包括学前教育事业的宏观管理和幼儿园内部的微观管理两部分。通过学习使学生对学前教育组织和机构的管理、管理内容、管理过程和管理规律进行全面、深刻的理解与把握。提升学生今后从事幼教工作奠定良好基础。 考核方式：考查