三年级语文教学工作计划.docVIP

三年级语文教学工作总结 2009—2010学年度上学期 本学期依据小语整改的要求，为了适应素质教育，本学期语文教学工作努力调动学生学习语文的积极性，立足促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础。就本学期语文教学工作做一简单的回顾。 一、取得的成绩 1、认真备课，把握教材。 开学初通览了教材，努力适应新课标的要求。从每个单元的“导读”要求与知识的重难点结合，从教知识、教道德、教方法上使学生学文明理。如在学生学习新课时，我都从学习方法上做到心中有数，与各单元的“读写例话”对应。在预习第一节语文课时侧重学生“自读自悟”、“讨论交流”、“集中汇报”等学习过程，培养学生边读边想的学习能力。 2、训练学生的语文素养 “新课标”中指出：语文是实践性很强的课程，应注重培养学生 的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完美。 　　为了使学生学习语文有更多的实践机会，我除了给学生上好“事件”课外，坚持上课内“三分钟”讲话。每当这时，小主持人会按顺序站在讲台上享受当“主持人”的机会。 3、注意把握语文教育的特点。 　　“新课程标准”指出：“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”结合这一教育特点，我根据课文的内容、人物、涉及的事情开拓“学习资源”，让学生去查找、搜集。如：学习《院子里的悄悄话》这篇课文时，我让学生在课下搜索关于写树的知识，并把知道的知识介绍给父母听。 4、注重“提高生”的语文学习和指导。 平时对“提高生”要多指导、严要求、勤督促。在朗读时找段落 短的让他们读，找简单的问题让他们回答，或重复别人的问题。对他们的作业、练习及时监督、亲自检查，发现有了进步及时表扬。如：何小刚同学写字不注意笔画，加上马虎粗心、字写得乱，昨夜经常重写，经过半年的督促表扬，他写的字大有好转，作业工整了，粗心的习惯也改了许多。 二、存在的不足 １、对“新课标”理解的不深刻、不全面，对教材挖掘不深， 因此，授课难免有影响，思路不够开阔。 ２、学习跟不上，教学方法还不够好，教学上难免受影响，学 生的学习方法不科学。 ３、由于年龄的影响，工作中难免有些吃力，也使工作受到了 一定的影响。 　　通过培养学生的语文能力，为以后学生更好地学习语文打下较好的基础。通过教学实践，自己距离素质教育还有不足之处，工作中还跟不上形势的发展，还有待于自己努力。半年来，自己虽做了一些工作，有一定的成绩，但完成语文素质教育还有待继续学习、不断努力。 周艳慧 2009、12 三年级班主任工作计划 2009—2010学年度下学期 本班共有42名学生，男生22人，女生20人。为了能把本班建成具有“弘扬个性，探究创新”的特色，注重习惯养成，形成良好风气。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级 一、工作目标 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。 2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 ②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 ③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。 使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年 5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。 7、