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北牌小学三年发展规划 （2016年9月---2019年8月） 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化学校内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定学校三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。?????? ?一、学校发展规划意义??????? 学校发展规划是一种教育规划，是建立在分析学校发展状况基础上，明确学校发展理念，制订学校发展目标，解决学校发展问题，规划有序地深化学校内涵建设，促进学校主动成长，实现学校科学发展的有效途径。???? ?? 学校发展规划是根据不断变化的社会及教育形势需要，立足于当前社会及教育大背景，结合学校实际状况，应对学校发展内外环境变化，明确学校发展目标与方向，寻求和解决学校发展问题，凝聚师生共识，挖掘教育资源，创建品牌学校，推动科学发展而通过制度形式 加以落实的规范性纲要。??????? 二、学校发展环境分析?????? ?1．学校概况及校园环境 。???????平乡县北牌小学位于县城人民路中段南侧，是一所古老的学校，占地面积3700平方米，建筑面积2315平方米，学校配有符合要求的图书室、档案室和综合活动室。 2．学生基本情况：我校是一所六年制不完全小学，全校现有18个教学班1025名学生。 3．教师基本情况：教职工48名 ，女职工44名，男职工4名，50周岁及以上教师9人，30岁以下教师1人，教师平均年量偏大，其中小学高级教师2名，中小学一级教师 22名，本科学历15名，学历达标率100%。师生比1:21.38。 4．现有设备情况：多媒体教室14个，办公电脑25台，名师工作室一个，图书室一个容纳图书图书10325册。少先队活动室和素质舞蹈室为一体的综合活动室。学校教师年龄结构偏老化。 学校地处老城区，近年来，县城经济社会快速发展，人口流动量大幅增加，一方面外来民工众多，另一方面本地居民外出务工也成为当地居民主要的谋生手段。特定的地理位置及区域经济发展条件，直接反应到学校层面上的就是我校外来务工子女学生和留守儿童学生众多，约占全校学生数的20%。???????? 2．学校成绩及经验简介 。????? （1）提升品味，在学校创建中优化学校办学条件。学校通过改扩建教学楼和综合楼，加大学校设施建设，优化学校办学条件。学校多次被评为教学质量优胜单位。????? （2）把握关键，在深化责任教育内涵中引领学校发展。我校紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个学校发展关键，通过多种措施，狠抓教师责任教育，强化教师责任意识，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题，增强学校创造力、凝聚力，打造书香校园。????? （3）注重德育，在弘扬文明和习惯养成中促进学生发展。学校在未成年人思想道德建设及小学生行为习惯养成方面有一定的成效。??????? ?3．学校发展制约因素分析 。???? （1）学校发展定位亟待明确。由于学校地处老城区，随着经济社会进一步发展，城区学生生源规模不断扩大和办精品小学等因素影响，学校在师资方面的矛盾将显得更为突出，而城区外来民工和新增城市人口子女入学对我校的影响也将越来越大，此消彼长，将严重考验我校的教育教学质量。为此，对学校的准确定位，如何立足实际，已成为学校发展理念上亟待明确的问题。???? （2）校园文化发展缺乏全校师生共识。学校采取了多种措施、开展了各项层次不一、规模不同的文化创建活动（特别是班级文化建设），积极树立自身品牌，提高学校形象。但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足，文化的发展缺乏传承，缺乏师生共识，文化创建的目标多变、缺乏经验。以至在学校文化创建上一直处于原地踏步的状态，活动众多，但成果不显著。因此，找准自身立足点，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。???? （3）教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。曾几何时，教师的政治学习、业务学习、继续教育形式化、走过场。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，学习型组织内部自学的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。????????三、学校发展总体目标????????在学区和县教育局的领导下，依靠全体教职工的共同努力，进一步深化教育、教学和管理的改革，把学校办学水平整体推进。在三年内，首先是保证教育质量、人员素质、学校管理和