2.1声音的产生与传播ppt.pptVIP

流水潺潺 海浪彭湃 琴声悠悠 飞机轰鸣 汽车鸣笛 2.1声音的产生和传播 感受： 1.抖动纸张，让其发声。 人说话时声带在振动 一.声音的产生 3.感受自己说话时的发声。 2.拨动伸出桌面少许的直尺让其发声。 直尺发声时在振动 纸张发声时在振动 声源：正在发声的物体称为声源。 实验: 我们敲击音叉使其发声用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察． 猜想：声音是由于物体_____而产生的. 分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球,说明正在发声的音叉在振动． 振动 实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：音叉__________发出声音 水面溅起水花 乒乓球被弹开 振动 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。（转换法） 总结：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 思考： 用锤子敲音叉，音叉就发声，若用手按住音叉，声音消失，试解释这一现象。 我们可以听到身边同学的讲话、美妙动听的音乐、蟋蟀的“叫声”等，说明声音传播到了我们的耳朵。那么：声音是如何传播的呢？ 在抽气后,听到的铃声有何变化?如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 月球上没有空气，宇航员们哪怕离得再近，也只能通过无线电波交谈， 二.声音的传播 结论: 真空不能传声 声音可以在空气中传播。 推理： 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,称之为声波。即：声音是以声波的形式向四周传播的。 声音能在液体中传播 土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。 绳子 声音能在固体中传播。 声音能在固体中传播。 耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 综上所示：声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播,真空不能传声。 几种物质的声速（m/s) 空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25 ℃） 500 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200 思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 三、声速 声音传播的快慢叫声速。 思考：甲同学把耳朵贴在一根长水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 声速的大小与介质的种类和温度有关。 熟记： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 四、回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 回声:声音遇到障碍物反射回来的现象 声源 要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？ 解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 t＝0.1s 空气中的声速可取 v＝340m/s ＝17m 利用回声可以加强原声，可以测量距离． 习题 把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s ，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。 已知：v ＝1500m/s ＝1.25s 求：s ． 解：s＝v t ＝1500m/s×1.25s ＝1875m 答：海的深度是1875m。 如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。 人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（ ） 谈话时回声与原声混在一起，使原声加强 剧院、礼堂 回声 声源 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 说明骨传导可以传播声音 课堂练习 1．小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经过_____传人他的耳朵． 2．百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩 ( ) A．少记约3.0s B．多记约0.3s C．少记约0.3s D．无法计算 振动 空气 C 3.关于声速，下列说法正确的是：( ) A．在大理石中最大； B．在水中最大； C．在空气中最大； D．在真空中最大． A 4.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接 触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个 现象说明_______________；如图乙所示，敲 击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑 料球弹起，这个现象说明___