2.2 DNA是主要的遗传物质.ppt

* 1．DNA是遗传物质的证据 肺炎双球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 2．RNA也是遗传物质的证据 考纲解读 一、肺炎双球菌的转化实验 1．格里菲思的实验 肺炎双球菌 Ｒ型：粗糙、无荚膜、无毒性 Ｓ型：光滑、有荚膜、有毒性 注射 注射 加热杀死注射 加热杀死 ＋ 注射 分离 ① ② ③ ④ 1、对比分析第一、二组说明什么？ 第二、三组说明什么？ 第三、四组又说明什么？ 说明了R型细菌不具有致死性，S型细菌具有致死性； 说明了死亡的S型细菌不具有致死性； 说明了R型活细菌与S型死细菌混合培养后产生了S型活细菌，并且这种转化的性状可以遗传。 2.该实验能否证明DNA是遗传物质？ 该实验的结论是什么？ 不能 S型死细菌中有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的转化因子。 2.艾弗里的实验 S型 菌 分离 蛋白质 DNA 多糖类荚膜 培养 培养 培养 R型细菌 S型细菌 R型细菌 + R型细菌 + R型细菌 + R型细菌 诱导R型细菌转化为S型细菌的转化因子是DNA 结论： R型细菌 S型菌 DNA DNA水解酶 培养 R型细菌 + + DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 DNA是遗传物质 二、噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒 DNA 蛋白质 头部 尾部 T2噬菌体侵染细菌的过程 吸附 注入 复制 组装 释放 噬菌体中，在子代和亲代间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 用35S标记噬菌体蛋白质外壳 侵染细菌 上清液放射性 . 离心 沉淀物放射性 . （同位素标记法） 用32P标记噬 菌体的DNA 侵染细菌 上清液放射性很低 离心 沉淀物放射性高 ▲在新形成的噬菌体中 检测到35S ▲在新形成的噬菌体中 检测到32P 高 低 没有 有 问题思考 1、此实验的指导思想是什么？ 是将DNA与蛋白质分开，分别去感染细菌，直接、单独地观察它们的作用。 2.实验结果中，在上清液中检测到的主要是35S ，而32P则主要存在于沉淀物中，这说明了什么？ 噬菌体的质量比细菌要小，离心处理时，噬菌体悬浮在上清液中，细菌沉到下部。实验在上清液中检测到35S ，在沉淀物中检测到32P ，说明噬菌体在侵染细菌时，噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌内部，只有噬菌体的DNA才进入细菌内。 噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌内，蛋白质外壳留在细菌外面。 3.细菌裂解释放出的噬菌体中，能检测到用32P标记的DNA，而不能检测到用35S标记的蛋白质，这一结果说明了什么？ 子噬菌体的性状是由噬菌体的DNA所控制的，与亲代噬菌体的蛋白质没有关系。 D N A是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 三、烟草花叶病毒重建实验 TMV感染的叶片 TMV蛋白质外壳 TMV的RNA RNA也是遗传物质 车前草病毒（HRV） HRV感染的叶片 HRVRNA 新型病毒 TMV外壳 重组 核酸是一切生物的遗传物质 具有细胞结构的生物体内的核酸包括DNA和RNA,它们的遗传物质是 DNA 病毒的核酸是DNA或RNA，他们的遗传物质是 DNA或RNA 在没有DNA，只有RNA时，RAN才是遗传物质 DNA是主要的遗传物质 染色体是遗传物质的主要载体 1、1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，具体做法是（ ） 　　A．分别用含35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体 　　B．分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚 　　C．分别用含35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细 菌培养T2噬菌体 　　D．分别用含35S和32P的动物血清培养T2噬菌体 C 2．赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下 实验步骤的先后顺序为 (　　) ①用分别含有35S和32P的培养基培养细菌　 ②利用培养基培养噬菌体　③用噬菌体 分别与含有35S和32P的细菌混合培养　 ④放射性检测　⑤离心分离 A．①③⑤④ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．②①③⑤④ A 3．科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后15N (　　) A．不出现在T2噬菌体中 B．仅发现于T2噬菌体的DNA中 C．发现于T2噬菌体的外壳和DNA中 D．仅发现于T2噬菌体的外壳中 C 4．如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵 染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 D *