第一章 2016华人中小学校【互联网+PBL】创新学习模式竞赛活动.PDF

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2016 華人中小學校 【互聯網+PBL】創新學習模式競賽活動 2016 Learning in Networked Community (LINC) Carnival for Chinese K-12 Schools 指導單位: 華人探究學習學會 主辦單位: 國立台南大學數位學習科技學系 北京師範大學教育技術學院 贊助單位: 濟大數位媒體股份有限公司 北京華夏博瑞文化傳播有限公司 蒲公英教育智庫 中教科 (江蘇)信息技術有限公司 深圳市博慧特科技有限公司 計畫主持人:林奇賢 service.linc@ Mobile: +886-932-830451 一、主旨 OECD 在 2015 年的教育信息化相關報告中指出,兩岸四地的中學生上網次數與時間皆不及 世界整體的平均數, 而學校教師在教學中使用信息化設備的比例亦偏低 ,在全世界各國的數據 上,算是後段班的表現了。另有研究指出,美國小學生每週平均上網的時間為台灣小學生的五 倍 、為中國大陸地區小學生的十倍。這些數據已足以解釋為何兩岸四地擁有全世界最多的人口, 但諾貝爾獎科學類獎項獲獎人數卻是 寥寥無幾 。 地平線 2015 年中小學教育趨勢報告指出 ,混合式學習模式 (blended learning) 將成為主 流,而以學生為中心 (student-centered)的學習模式 ,也將取代以教師為中心 (teacher-centered)的傳統教育模式,凡此種種皆指出,華人中小學教育應更積極地應用互聯 網的獨特教育功能,並發展出創新的學習模式 ,以培育學生的溝通協調能力 (communication )、 團隊合作能力 (collaboration )、複雜問題解決能力(complex problem-solving )、獨立思辨能力 (critical thinking )、與創造力 (creativity )等21世紀的 5C關鍵核心能力 。 本項活動 簡稱( 2016 LINC Carnival) 之目的,即在鼓勵兩岸四地中小學 校擁抱互聯網, 並搭建雲端合作學習平台,協助師生進行信息技術 教育應用最高層次的跨校合作學習活動 ,真 正落實 《互聯網+》教育的理想。 二、對象 2016 LINC Carnival係在互聯網上進行,歡迎全 球各地高中職暨國民中小學校 (K-12)或社 團 之師生、家長、與社會人士共同參與本項活動。 1 三、競賽組別 2016 LINC Carnival 希望透過互聯網中的歡樂和無限可能 (fantastic)的氣氛 ,來協助中小學 校師生與家長共同體驗和探索新時代的創新學習模式。為結合當前的學校教育環境與體制,競 賽活動係 以高中職與中小學學生為參賽 主體,而以實施 主題探索課程單元 (Project-based Learning, PBL ,或稱項目學習) 與學習社群活動 (learning community of practice, COP) 做為競賽 的主要內容 。競賽活動將視參與課程的學習社群屬性而分為三組: 1.實體 班級組 以學校內某一個單一班級之師生為參賽單位 。 2.同校跨班組 以同一學校內二個以上實體 班級組成參賽單位 ,進行校內跨班級的協同教學與合作學習活 動。 3. 虛擬學校組 由 二所以上學校之實體 班級聯合組成參賽單位 ,進行校際間的協同教學與合作學習活動。政 府及民間社團組識,例如課後才藝班, 亦可自行組隊報名虛擬學校組之競賽活動 ,但隊員必須 是在學 且分屬二所以上學校的 K-12 學生。 每個參賽單位必須至少由 一位學校

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