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教师六年述职报告 教师六年述职报告 本人于2017年7月参加工作，工作六年来一直遵守教师法各项条例，秉承教书育人的职责，在工作岗位上坚持科学发展观，以生为本，一切为了学生，同时努力实践社会主义核心价值观，做到敬业奉献，积极为学生解决难题，履行传道授业解惑的义务，并努力成为一名优秀教师。现本人从三个方面来对六年的工作做一个小小的总结。 一、教学方面 一直担任初一至初三的思想品德教学，已经经历两次小循环教学。几年来，我在教学中下了不少功夫，也取得了较好的效果。 首先，备好课。按照新课标及广州市学业质量评价标准撰写电子教案，平常喜欢浏览各个网站，收集各种新闻时事与网络词汇，及时地更新所用案例，制作精良的教学，并通过实践不断地调整教案与。 其次，上好课。课堂是教学的核心，重视学生的主体地位，打造生本课堂与高效课堂，用自己饱满的激情去点燃学生的学习热情，力主在轻松愉悦的课堂氛围中完成知识的传授。 第三，及时写好教学反思。因为学科的特点，一个教学设计往往需要重复3-5次，这就给了教师再次调整及教案的机会，所以没上完一堂课，则会快速地在便利贴上写下上堂课需注意的问题及出彩的地方，在下节课到来前及时调整教案及，并在上完新课后，汇总成教学反思。反思不论多少，都属于自己的创造，虽然文笔拙劣，但也能为撰写论文提供一手的素材。 第四，培优补差。利用小测条对基础薄弱的同学进行基础测试，多次过关，夯实基础。学生会对该科不感兴趣，需要老师付出更多耐心与时间，去关注后进生，正所谓“不过来，你便过去”。 第五，理论学习。学习十八大报告精神，落实科学发展观，积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守法律法规。积极地参加广雅大讲堂的学习，并购买专业书籍，做到每学期至少撰写一篇教学论文。 二、班主任工作 工作六年，一直担任班主任，从最初的青涩易冲动到现在的较沉稳淡定。班主任工作虽然繁琐复杂，但收获了更多的经验与知识。现谈谈班主任工作的一些体会： 第一，我要打造一个什么样的班级，也就是我们讲班级定位与目标。当我们接到一个新的班级时，不妨先问问自己你要把这个班变成什么样的班级。因为只有你想要，你才能将这种坚定的信念传达给学生。很多人都会讲“肯定是优秀的班级”没错，如果放在广雅的话，就是“文明班”“先进班”，这个目标在三年中应该是不变的，那我们能做的是，将它具体化，用各种方式深入人心，比如我们可以运用班级教室布置、学生手册封面和评语、班会、各种活动课，哪怕是自己的班服，无孔不入，就是要将这种文化打入学生的骨子里。当然每个学期目标的侧重点是不一样的，比如七年级就抓文明班的各项评比，如何抓，或者更有效率，我觉得有一个方法大家可以尝试。用相机与手机随时记录学生不合制度的行为。因为初中的学生形象思维丰富，看比说管用，而且有部分学生比较滑头，如果没有足够的证据，他总会挑最有利的方面来说。利用总结时间投影出不合格照片，然后再以身示范，这样既能让学生易于接受。当然更多的时候是要拍做的好的地方，让他们又对比，发现自己的不足，同时多记录他们各个场所的成长记录，他们会觉得老师很用心，同时也可以让家长及时了解孩子在学校的情况。 第二，我怎样打造这样一个班级。哲学告诉我们“事物发展的根本原因是内部矛盾性”，要班级发展，班主任需要不断地解决各种矛盾，同时还要制造矛盾。可以说，每一个班主任都是解决矛盾的高手，因为我们每天的工作就是在解决各种恼人的学生问题。但有时却忽视了去制造矛盾，解决矛盾能够稳定班级，但制造矛盾却可以让班级发展。我觉得可以从两方面入手，一是制度的“活”，二是人的“动”。制度的“活”，班级应该是有生命力的，如果每个学期我们总是用同一种方法去管理，会让班级失去活力，也提不起学生的兴趣，而且现在的学生喜欢挑战，喜欢“变”与”动“，所以我们要不定期地启用一些新的激励学生的小妙招。比如我班实行了学习对子、男生女生配、印章积分制、学习小组、以及现在正在执行的“小组模式”，这些方法得根据学生的心理变化来选取，我觉得现在的“小组模式”是最接近八年级学生心理的，因为现在的社会都讲究团队，而小组模式的执行，可以模拟成人的社会，同时也能培养他们的团结竞争意识。小组模式：人员尽量平均分配，主要参考数学成绩。选出得力的组长、取名、选代表色、组标、口号、占据自己的地盘，地盘主要是来放小组取得的各种荣誉。评比是从早到晚，涉及到早读、课堂、卫生、第九节课、晚修、作业等方面。用集体的力量来拉动和督促个别落后成员。可能很多人有疑问，这些点子如果都要班主任去想，那岂不是很累，当然班主任得牵头，而各种点子咱们都可以交给学生了，所以我们