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《中华古诗文经典诵读》校本课程纲要
发表时间:2006-4-27 15:00:43??点击 3906 次
教学材料:选编材料
课程类型:人文素养类
授课时间:每学期40课时
授课对象:1至3年级学生
一、课程目标
中国古代文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识,是中国文化的瑰宝,是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。为宏扬中国优秀的传统文化,培养塑造一代具有丰厚文化底蕴及现代意识为一体的跨世纪人才,继承和发扬中华民族传统美德,为学生健全的人格发展与良好的性情修养形成奠基。我们决定开设《中华古诗文经典诵读》课程,其课程目标如下:
1、朗读、背诵中国传统的经典诗文,熟悉中国古代的优秀诗文名篇。
2、丰富学生的文学储备,加强其文学功底,促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。
3、宏扬中国传统文化,继承和发扬中华民族的传统美德,帮助学生修身养性,净化心灵,陶冶情操。
4、开发儿童的记忆潜能,发展学生的语言、思维、想象及表达能力,为儿童的可持续发展奠定基础。
(各内容的具体目标见后)
二、课程内容
中国传统文化既有其精华之处,但也有其糟粕,所以我们应当具有选择性地吸取其精华。故在诵读内容的选择上,我们一定要慎重。那些被称之为“经典”的诗文,和对学生的人格发展、性情修为乃至人世观、世界观、价值观等的形成具有正面影响的优秀篇章,是我们的首选。我们确定的古诗文诵读内容主要为以下三个:
(一)古诗
古诗作为一种文学载体,一直以来被语文教材选作范例。尤其是新课程改革以来,新的《语文课程标准》上已明确规定了各年级要求背诵的篇目。结合学生实际,我们选定了各年段的古诗背诵篇目,并确定了具体的学习目标:
年??级
古??诗??内??容
具??体??目??标
一、二年级
《敕勒歌》《咏鹅》《回乡偶书》《咏柳》
《凉州词》《登鹳雀楼》《春晓》《宿建德江》《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《早发白帝城》《秋浦歌》《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》《江雪》《游子吟》《赋得古原草送别》《忆江南》《悯农》《清明》《元日》《惠崇春江晚景》《所见》
1、喜爱古诗,能自觉朗读、背诵古诗,并达到一定的数目。
2、能读出古诗的韵律、节奏。
三、四年级
《江南》《风》《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》《鹿柴》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》《古朗月行》《绝句》《送孟浩然之广陵》《渔歌子》《悯农》《寻隐者不遇》《山行》《江南去》《江上渔者》《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》《饮湖上初晴后雨》《四时田园杂兴》《小池》《春日》《游园不值》《村居》《题西林壁》《江南逢李龟年》
1、能琅琅上口地读背古诗。
2、读背古诗已成为一种自觉自愿的行为和内心的一种渴望。
五、六年级
《出塞》《从军行》《望天门山》《别董大》《枫桥夜泊》《塞下曲》《望洞庭》《浪淘沙》《池上》《小儿垂钓》《秋夕》《乐游原》《蜂》《六月二十七日望湖楼醉书》《题西林壁》《更旷绝句》《示儿》《乡村四月》《墨梅》《石灰吟》《竹石》《已亥杂诗》《石灰吟》《朝天子·咏喇叭》
1、积累大量的古诗,诵读达到一定的篇数。
2、通过朗读,体会古诗的意境之美。
(二)古代蒙学教学
在所有的蒙学书中,最流行的便是《三字经》、《百家姓》、《千字经》,读《三字经》以习见闻,读《百家姓》以便日用,读《千字文》以明文理,而《弟子规》则与《三字经》一样,三字一句,合辙押韵,便于低年段学生诵读,所以《三字经》、《弟子规》被列为低年段学生诵读内容之列。《千字文》、《百家姓》被列为中年段学生诵读内容之列,具体要求是:
年??级
内??容
目??????标
一、二年级
《三字经》
《弟子规》
1、通读《三字经》、《弟子规》,知晓《三字经》、《弟子规》的内容,能背上大部分《三字经》、《弟子规》。
2学生对古文产生浓厚的兴趣,帮助学生修身养性净化心灵。
3、开发学生的记忆潜能,丰富学生的文学积累,培养学生的语言、思维能力。
三、四年级
《千字文》
《百家姓》
????1、通读《千字文》、《百家姓》,了解《千字文》、《百家姓》,感受其韵律,会背大部分《千字文》、《百家姓》。
2、学生对古文产生浓厚的兴趣,帮助学生修身养性净化心灵。
3、开发学生的记忆潜能,丰富学生的文学积累,培养学生的语言、思维能力。
(三)四书五经
“四书五经”是一部被中国人读了几千年的教科书,它包含了中国古代的政治理想与治国之道,是我们了解中国古代社会的一把钥匙。我们经过认真商议,从“四书五经”中选取部分内容,作为高年段学生的诵读内容,具体安排如下:
书??目
内??????容
目???标
《论语》
孔子语录——《论语》
1、知晓《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等书籍的部
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