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2014年第3期
审辩式思维能力及其测量
谢小庆
摘要:今天,越来越多的人认识到,具有审辩式思维能力是创新型人才的重要心理特征,教育最重要的
任务之一是发展学习者的审辩式思维能力。什么是“审辩式思维”?怎样测量审辩式思维能力?对此,本文
进行了探讨。
关键词:审辩式思维;测验;能力;测量
【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8427(2014)03-0009-7
2013年11月20 日《中国科学报》在头版头条的
1 审辩式思维的汉语翻译
位置,以“批判性思维教育至关重要”为题,报道了
中国科学院院长、中国科学院大学校长白春礼在中 审辩式思维是criticalthinking的汉语翻译。今
国科学院院长奖颁奖典礼上的致辞。白春礼院长 天,更普遍使用的汉语翻译是“批判性思维”。[2] 也
[3]
在致辞中说特别强调,在造就创新型人才过程中, 有人主张译为“明辨性思维”、“严谨的思考”等,在
批判性思维教育至关重要。他说:“我觉得,一个优 “维基百科”汉语版中采用了“审辩式思维”的译
秀的创新型人才,一个有造诣的科研工作者,一定 法。本文采用这一译法。
要具备很高的批判性思维能力。国科大应成为国
2 审辩式思维的定义
家批判性思维教育、创新型人才培养模式的‘试验
[4]
田’。希望国科大……把批判性思维教育贯穿学生 “道可道非常道、名可名非常名”,审辩式思维
培养全过程,引导同学们善于把大胆质疑与谨慎断 的一个重要理念就是认识到语言的固有局限性。
言有机结合,大力提升批判性思维能力,真正把自 实际上,我们很难对审辩式思维下定义,也没有必
[1] 要给出“标准定义”。但是,就审辩式思维的定义展
己锻造成国家急需的优秀创新型人才。”什么是
“批判性思维”?怎样测量批判性思维能力?对此, 开一些讨论,可以加深我们对审辩式思维的理解。
本文将进行一些探讨。 在“维基百科”英文版中对审辩式思维的介绍
[作者简介] 谢小庆,男,北京语言大学(北京 100083)
ChinaExaminations 9
测量与评价
easurementandAssessment
是:“审辩式思维是一种判断命题是否为真或是否 水平尚达不到VSA的要求。
部分为真的方式。审辩式思维是我们学习、掌握和 在VSA中,定义了“核心教育成果”(CoreEdu⁃
使用特定技能的过程。审辩式思维是一种我们通 cationalOutcomes)。核心教育成果包含4个部分:
过理性达到合理结论的过程,在这个过程中,包含 审辩式思维、分析性推理(AnalyticalReasoning)、阅
着基于原则、实践和常识之上的热情和创造。审辩 读和写作。[2]
式思维的源头在西方可以追溯到古希腊时苏格拉 越来越多的人认识到,具有审辩
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