2.8有理数的加减混合运算.ppt

学习目标 学习重点 将有理数加减混合运算化成省略加号的代数和的形 式，并熟练进行有理数加减混合运算。 1、会两种读法：把多个有理数加减看作和式时、按运算意义时 2、会利用“同号得正，异号得负”将多个有理数加减写成省略加号和括号的和的形式 对于多个数的加减都可统一成加法 （-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成： （-8）+（+10）+（-6）+（-4） 先利用减法法则统一成加法，再将各个加数的括号和它前面的加号省略不写，得：-8 + 10 - 6 - 4 1、看作和式，读作: “负8、正10、负6、负4的和” 2、按运算意义可读作:“负8加10减6减4”。 一、??两种读法 例1 将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式，并把它读出来。 １．(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) ２． －9－(－2)＋(－3)－4 二、例题示范，初步运用 同号得正，异号得负 解：1 、(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) =(－40) ＋ (－ 27)＋19+（ － 24）+ (+32）＝－40－27＋19－24＋32 2、－9－(－2)＋(－3)－4 ＝ －9 ＋(＋ 2)＋(－3) ＋ （－4 ） =－9 ＋ 2 － 3－4 我们把它读出来 规律：同号得“+”，异号得“-” 由此你发现了什么规律？ 将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式,并把它读出来。 １．(－4 )－(＋7 )＋( - 9 )－(－3 ) ２． ( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4 １.-4-7-9+3 读作：负4减7减9加3 或-4、-7、-9、3的和 ２.2.3+2.1－3.2－4 读作：2.3加2.1减3.2减4或2.3、2.1、-3.2、-4的和 我们把它读出来 例2 把 写成省略加号的和的形式，并把它读出来 解： 练习 1、完成P39 练习1、2 板演 2、完成P41 习题2.8 1、2 提示：第1题不计算结果，只将式子写成最简形式 3、完成练习册 1、把(－6) －(－4) +(+2) －(+3) 写成省略括号的和的形式，正确的是（ ） A、－6－4+2+3 B、－6－4+2－3 C、－6+4+2－3 D、6+4+2－3 2、判断下面是否正确，并说明理由。 1）5－3=3－5 2）5－3=－35 3）5－3+2=（5－3）+2=5－（3+2） C （错，交换时，应该连同符号一起交换） （错，交换后，应该是5－3=－3+5 ） 错，结合后，应该是5－3+2=（5－3）+2=5+（－3+2） 四、分层练习，形成能力 3、请你概括有理数加减混合运算步骤及应该注意的问题。 步骤： 第一步、运用减法法则把减法转化成加法。 第二步、写成省略加号和括号的代数和的形式。 第三步、应用加法运算律和加法法则进行计算。 注意： 1、应用加法交换、结合律时，要连同前面的符号一起交换。 2、应用运算律进行计算的原则： ①互为相反数的结合，②和为整数的结合，③同分母或容易通分的结合，④符号相同的结合，⑤带分数先化成假分数或把它分离成整数和分数再结合。 4、请阅读理解下面题目的解答过程，再回答问题。 …第一步 …第二步 …第三步 …第四步 …第五步 回答：1、上述解答第 ＿ 步开始出现错误。 2、得到第一步的理由是 。 3、从第一步到第二步使用了哪些运算律？ 4、请写出正确的解答过程。 二 减法法则 加法交换律、结合律 判断题：对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，并举出反例． 　　(1)若a，b同号，则a+b=|a|+|b|．（ ） 　　(2)若a，b异号，则a+b=|a|-|b|．（ ） 　　(3)若a＜0、b＜0，则a+b=-(|a|+|b|)．（ ） 　　(4)若a，b异号，则|a-b|=|a|+|b|．（ ） 　　(5)若a+b=0，则|a|=|b|．（ ） × × ∨ ∨ ∨