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中考复习方案北师大版2014届中考历史复习方案课件:第1课时中华文明的起源、国家的产生和社会变革
* 第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革 应用示例 应用示例 考点聚焦 考点聚焦 针对演练 针对演练 重难解读 重难解读 归纳比较 归纳比较 考点1 中华大地的远古人类 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 目前我国境内已知最早的人类 地 位 使用打制石器、天然火,过群居生活 会制造石器,知道用火 生产生 活状况 北京周口店 云南省元谋县 发现地点 约70万—20万年 约170万年 距今时间 北京人 元谋人 考 点 聚 焦 归纳比较 考点2 原始农耕文化遗址 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 半地穴式 干栏式 居住方式 骨器、陶器、磨制石器 陶器、磨制石器 使用工具 水稻 粟 种植作物 浙江余姚 陕西西安 发现地点 约7000年 约6000多年 距今时间 长江流域 黄河流域 代表区域 河姆渡聚落 半坡聚落 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 特别提示:黄河流域的半坡聚落与长江流域的河姆渡聚落是我国原始农耕文明的典型代表。 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 考点3 传说与史实 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 1.人文始祖:在古代传说中,炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。后来被尊奉为中华民族的人文始祖。 (1)炎帝:改进农具,教人农耕,尝遍百草,发明医药,发明陶器,开辟集市,是中华原始农业和医药学的创始人,因此号称神农氏。 (2)黄帝:造宫室、车船、兵器、衣裳,让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 2.禅让制 (1)含义:传说尧年老后,部落联盟推举舜为继承人。后来,舜又以同样方式传位给禹。这种通过推举产生部落联盟首领的办法,后人称之为 “禅让”。 (2)实质:在部落联盟内民主推选首领的制度。其基本原则是选贤举能。 3.大禹治水 (1)背景:传说尧舜时期,洪水泛滥,平原沃壤化为一片汪洋,造成巨大灾难。 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 (2)方法:禹吸取父亲治水失败的教训,采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法,把汹涌的洪水引入大海。 (3)影响:禹是传说时代的治水英雄。他化水害为水利,发展农业生产,使百姓安居乐业。被后人尊称为“大禹”。 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 考点4 夏、商、周的更迭 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 镐京 武王 前1046年 西周 纣 殷(盘庚) 汤 约前1600年 商 桀 阳城 禹 约前2070年 夏 暴君 都城 建立者 建立时间 国家 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 特别提示:禹建立中国历史上第一个国家——夏,禹死后,其子启继承父位,开始了“家天下”的历史。从此,王位世袭制代替了禅让制。 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 1.目的:巩固对周边的统治。 2.内容:周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地的事务。 3.作用:加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系;密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。 考点5 西周分封制 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 考点6 春秋争霸和战国七雄 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 1.东周:公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2.春秋五霸 (1)说法一:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 (2)说法二:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 3.战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 特别提示: (1)齐桓公是春秋时期第一个霸主。原因:任用管仲改革内政,发展生产;组建强大军队;以“尊王攘夷”为口号。 (2)相关成语历史故事:退避三舍、问鼎中原、合纵连横、朝秦暮楚等。 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比较 考点7 商鞅变法(前356年) 第1课时┃中华文明的起源、国家的产生和社会变革 1.背景:战国时期,由于铁器、牛耕的推广,个体农耕生产普遍,生产力大大提高,新兴地主阶级为了争取其政治、经济利益,先后在各国掀起变法运动,出现了竞相改革的时代风潮。 2.目的:富国强兵。 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 归纳比
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