南城小学校本教学研究实施方案.docVIP

南城小学校本教学研究实施方案 一、指导思想　　以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以《基础教育课程改革纲要》为依据，以促进教师发展为核心，把学校教学活动和课堂教学面临的问题作为研究对象，用教研引领教学，用教学促进教研，建设一支师德高尚、业务精良、教研能力强的新型教师队伍，不断提高我校教育教学水平。 二、活动目标　　到200年底我校要完善以校为本的教研机制，并构建出具有本校特色的教研活动模式；推进科研课题的研究，培养出科研带头人；努力使我校成为校本教研具有个性化、特色化的先进学校。 三、研究原则　　1、求“本”的原则。校长是校本教研的决策者，教师是校本教研的主人，学校和课堂是校本教研的主阵地，教研教学面临的问题是校本教研的起点。 　　2、求“小”的原则。从大处着眼，从小处着手，反对不切实际的空洞形式主义教研。 　　3、求“真”的原则。要研究“自己的问题”，而非“别人的问题”；要研究“真实问题”，而非“假想问题”；要研究“真实课堂”，而非“经过加工的课堂”。 4、求“深”的原则。在研究中要层层深入，不断解决问题，不断总结，不断提升理论高度。、研究内容　　学校层面　　1、形成以校为本的教研机制；　 　 、构建对学生学习过程评价和综合评价的操作模式； 、建立旨在促进教师专业发展的评价制度。教师层面 构建教学模式，形成独特的教学风格　　2、研究新课程中如何引导学生自主学习、合作学习、探究学习 、研究培养学生良好习惯的途径和方法　　、研究学科知识体系以及解决各知识的思路和方法 、实施步骤　　校本研活动从200年月启动至200年月底结束，分三个阶段进行（一）组织准备阶段2007年月1、反思和问题确定 　　⑴对学校各项教学活动，教师的教学工作学生的学习进行评价找出学校 、教师、学生各自面临的突出问题。 　　⑵教师要反省、思考在教育教学过程中面临的突出问题。 　　2、制定计划 　　　 组织实施阶段（200年月——200年月） 　　开展各种活动，加强对教师方方面面的培训。 　开展，提升教师知识水平和业务水平　 组织案例 析、专题研讨、临床诊断等活动，为教师搭设研究平台，拓宽教研思路　 聘请员到校进行理论培训和参与学校教研活动，并进行实地指导， 提高教师的教研能力。 总结验收阶段（200年月——200年月） 　　、保障措施 　　⒈时间保障：每周下午第节课后为规定的校本活动时间，每位教师必须参加教研活动。　　⒉组织保障：学校成立相应的领导机构，并建立“校长室决策调控——教研组具体负责落实——教师群体开展实施”的校本教研运行机制。校长是校本教研的第一责任人，教研组具体负责把校本教研纳入学期工作计划和职责之中。 　　资源保障：充分发挥校园网的资源优势，利用网络资源为教师提供各种教学研究服务。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学检查认真制订好学期教学计划和教学进度安排表、课前准备充分，上课应在正式铃响之前进教室，上课途中不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，按时完成教学任务，私自调课。 、上课精神饱满用普通话讲课，教态亲切自然衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、拖鞋上课。 5、课堂上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂或自己赌气不上课，严禁体罚和变相体罚学生。 ???、积极反思课堂教学，及时改进教学方法，有教学后记，及时总结得失，积累经验。 批改作业 1、作业的要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。各类作业批改一律用红笔，批改后打上等级和日期。 以便在今后的教学中有意识地、有针对性地加以解决。 、摸清学生学习情况，确立辅导对象。考核 重视考查，及时了解学生的学习活动情况，检查教学效果，总结经验教训。每学期每次要及时进行评讲， （四）认真组织活动 5