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四年级生命与安全教学设计 第一单元 悦纳自我 敬畏生命第一课 幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。 回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。知识积累积累有关幸运的名人名言。第二课 神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。3、了解各食物链之间的关系。教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。想一想：为什么？智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。知识积累积累有关名人名言。第三课 生长发育的基本规律教学目标：1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命的质量。2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长。教学重难点：了解人的生长发育规律教学过程：（一）情境园出示李明1岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。 让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。智慧屋给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体重的变化。人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。我们现在正处于生长发育的“童年期”，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？要多参加运动；要多吃高蛋白和含钙量高的食物；要保证充足的睡眠；要保持愉快的心情。（三）训练场对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？我的收获让学生谈谈自己的收获。第四课 男孩女孩教学目标：1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？2、知道该怎样迎接青春期的到来。3、懂得男孩女孩之间的差异，教学重难点：懂得男女有别教学过程：（一）情境园出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。 智慧屋随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。 在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。知道男孩女孩进入青春期的年龄。训练场这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。第二单元 安全生活 呵护生命第五课 这些地方我不去教学目标：1、让学生知道哪些地方我们不能去？2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。教学重难点：学生如何抵制社会的一些不良诱惑教学过程：情境园出示情境情境一：2001年5月湖南有一名12岁的小学生，在网吧三天三夜，通宵达旦地玩游戏，当家人找到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死亡。情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了300元钱后，他把持不住自己，钻进了游戏厅，结果把300元钱全部输光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上，说“给我点钱!”随后老板娘报了案。同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？智慧屋1、“三厅两吧”的危害游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降，而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的能力