高中物理：6.3万有引力定律课件人教版必修2.pptVIP

§6.3 万有引力定律 第六章 万有引力与航天 §6.3 万有引力定律 授课:胡占相 2011.4 苹果落地 月球为什么能围绕地球做圆周运动？ 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6.4×106m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R 那么，通过这些已知条件如何来证明：苹果、月亮的受力也满足“平方反比”的关系呢？ 一、月—地检验 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6400×103m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R ？ 计算验证： 计算结果： 一、月—地检验 牛顿的这一猜想非常大胆，将天上和人间连接在了一起！ 二、牛顿的智慧 牛顿再度思考： 既然太阳行星之间、地球与月球之间、地球与物体之间有引力，那么任何两个有质量的物体间是否也都有这样的引力呢？ 二、牛顿的智慧 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 G为引力常量，r为两物体的中心距离。 表达式： 三、万有引力定律 适用条件 ： 仅适用于两个质点或者两个均匀球体之间的相互作用。（两物体为均匀球体时，r为两球心间的距离） 想一想:如果两个物体不能够看成质点时，要计算它们之间的万有引力又给怎么办呢 【思考】对于一个十分微小的物理量该采用什么方法测量？ 科学方法——放大法 卡文迪许 卡文迪许扭秤实验 引力常量的测量 实验思想 平衡思想 放大思想 转化思想 对称思想 减小干扰 实验设计 杠杆平衡 光学放大 扭转形变 整个装置 玻璃罩? 具体做法 T形架 镜面反射 线度-弧度 测力-测力矩 两边对称 真空室 了解卡文迪许实验 G值为6.67×10-11 N·m2/kg2 G值的物理含义： 两个质量为1kg的物体相距1m时，它们之间万有引力为6.67×10-11 N 粗略的计算一下两个质量为50kg，相距0.5m的人之间的引力？ 一粒芝麻重的几千分之一! 课堂小结 万有引力定律 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 （G ＝ 6.67×10－11 N·m2／kg2） 适用条件： ①两个质点 ②两个质量分布均匀球体 1.关于万有引力，下列说法中正确得是：( ) A. 万有引力只有在天体之间才体现出来 B.一个苹果由于其质量很小，它受到地球的万有引力几乎可以忽略 C. 地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有力 D.地球表面的大气层是因为万有引力的约束而存在于地球表面附近 课堂练习 D 2. 要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法可采用的是（ ） A. 使两个物体质量各减小一半，距离不变 B. 使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变 C. 使两物体的距离增为原来的2倍，质量不变 D. 距离和两物体质量都减小为原来的1/4 课堂练习 ABC 3. 操场两边放着半径为r1、r2，质量分别为m1、m2的篮球和足球，两者的直线间距为r，这两球间的万有引力大小为（ d） A. B. C. D.无法判断 课堂练习 r 4. 地球的半径为R，地球表面处物体所受的重力为mg，近似等于物体所受的万有引力。关于物体在下列位置所受万有引力大小的说法中，正确的是（ ） A.离地面高度 R 处为4mg B.离地面高度 R 处为 C.离地面高度 2R 处为 D.离地面高度 处为4mg 课堂练习 C 布置作业 思考与练习 课外思考 如图.在一个半径为R、质量为M的均质球体中，紧贴球的边缘挖去一个半径为R/2的球形空穴后，对位于球心和空穴中心连线上、与球心相距d的质量为m的质点的作用力为多大？ d R F1 F2 F合 §6.3 万有引力定律 第六章 万有引力与航天