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如何有效开展好高中物理课程教学工作 　　摘要：物理作为一门学理性和工具性都比较强的理工类学科，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。特别是在高中阶段的物理教学中，为了更好地为学生们的物理学习提供好的指导，在新课改下教师又该如何与学生一同努力将高中物理的教学工作开展得更有特色呢？在本文中，笔者主要针对这个问题与大家一同展开探究 关键词：新课改；高中学生；高中教师；高中物理；教学策略 高中阶段是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，在这一个阶段的教育教学中，学生们除了要面对物理这门课程的学习之外，还需要学习语文、数学、英语、化学、政治等各门学科，特别是在新课改的实施之后，教师们又该怎样更好地节省时间，在更加有效地提升学生们学习积极性和学习效率的前提下，助力学生们塑造出更高的学科素质，将高中物理课程教学工作更好地开展下去呢？这一直是新课改下，教师们一直在探究的共同话题 新课改的实施使得很多学校纷纷针对新课改提出了新的教育教学策略，在这一背景下，作为教师的我们与学生们之间的关系是最为亲密的，也是作为学生们在校园生活中联系最密切的一个群体，面对着新课改这一新的教育教学背景，我们又该通过怎样的努力，助力学生们在物理学习的过程中少走一些弯路，在培养学生们养成好的学习习惯的同时，助力?W生们在物理学习中取得优异的成绩，继而使我们自身的教学能力和效果取得新的进步呢？在本文中笔者将主要与大家一同来谈一谈这个话题 第一，改变单向教学的模式，重新定位师生在教育教学的位置，加强教师群体计算机技能操作上的专项培训，为学生们的物理学习提供好的技术支持和教学资源支撑。在传统的应试教育背景下，教师们为了更好地开展应试教育下的高中物理课堂教学工作，一心一意地希望能够在有限的课堂教学时间内给学生们传授更多的知识点，因此，教师采取板书+粉笔的形式力图开展好高中物理课程教学工作，而没有将更多的精力放在加强与学生之间的交流与互动中，因此，对学生们的实际学习情况没有做到及时的了解，而这种教学方式是很难适应当前形势下的高中物理课程授课的 在当前的教育背景下，为了更好地开展好物理教育教学工作，我们除了要加强对学生们的关注之外，还需要及时地对新课改的相关内容进行了解，在掌握新的教育教学理论的前提下，及时地调整好自己在这一新的教育背景下的位置，充分地发挥好自身在教育教学过程中的引导作用，想方设法地给学生们的学习减压的同时，积极地引导学生们自觉地投入到当前形势下的物理课程教学中去，继而积极地投入到课程教学的活动中去，助力学生们在物理学习的过程中感受到更多的欢乐 此外，作为教师而言，我们还要有意识地加强自身操作信息技术的能力，能够通过多媒体平台给学生们提供更多的学习资源，比如说，我们可以通过多媒体平台给学生们提供更加丰富的课程教学资源，可以将每一章节的内容一览无余地呈现在学生们面前，使得学生们能够对每一节课的主要内容做到比较详细地掌握和了解，也可以给学生们通过多媒体技术播放一些成功的物理学家的小故事，将一些学术前沿的问题比较集中且概括的呈现给学生们，这对于学生们更加高效地提升物理学科的学习效率有很好的帮助 第二，改变单纯地理论教学的方式，将理论教学与实验教学能力更好地结合在一起，有意识地培养学生们的创新实践能力。在传统的物理课程教学过程中，教师们对学生们物理实验的教学没有给予足够的重视，在物理课程的考试中，教师们也没有设置太多的实验类习题。然而，在新课改的教育背景下，教师们想要更好地开展好当前形势下的高中物理课程教学工作，就需要有意识地加强物理实验在教育教学中的使用频度，将理论教学与实验教学更好地结合在一起，让学生们能够在不断地观摩实验和实际操作的过程中，不断地感受到物理学科的魅力和神奇 针对于物理课程实验来讲，它在很大程度上可以有效地激发学生们对物理课程的学习态度，使得原本比较枯燥的物理课程学习变得丰富起来，光的神奇和一些肉眼可以看到的现象在很大程度上吸引了很多学生们的眼球，使得他们在好奇心的参与下不自觉地加强了对物理课程的学习，然后在不知不觉中感受到物理学科的乐趣和奥妙。这种将实验和理论相结合起来的教学模式，对于当前阶段的高中物理课程教学来讲也是非常有帮助的，使得学生们摆脱了比较枯燥的教学环境，从而在参与物理学习的过程中不断地发现其中的科学奥秘 当然，除了要在课堂上加强物理实验课程的教授之外，我们还要积极地给学生们争取到更多亲身参与实验过程的机会，定期带领学生到物理实验室中亲自进行物理实验的操作，对学生们在物理实验中存在的一些问题进行及时的指导，这对于当前形势下高中物理课程授课水平的提升是有益无害的举措 第三，加强师生之间在课堂教学的互动频度，将更多的时间交给学生，让学生们能够在物理课程的学习中拥有更多的支配权，有意识地帮助学生们养成良好的