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如何有效进行小学英语数词教学 　　数词教学是英语教学中不可或缺的一部分。小学英语数词教学的地位尤为重要，它牵系着一系列相关的教学，如：时间、序数词，价格、年龄、电话号码、数量、日期、年代、尺寸等等。教学有法，教无定法，责在得法。因此，如何使小学英语的数词教学符合教育规律和小学生心理发展特点，如何使数词教学即生动活泼而又扎实有效，使学生能够乐学，易学，快学，并在掌握英语数字基础知识的同时，形成一定的语言综合运用能力就变得尤为重要。通过多年的英语教学总结出如下一些有效的教学方法 一、寓教于乐，歌谣、韵诗、口诀激趣法 众所周知小学生年龄小，活泼好动，喜欢韵律较强的活动，歌谣和小韵诗韵律感强，学生感兴趣，学起来朗朗上口，容易?R记不易忘，更能很好地调动学生的积极性和参与意识 比如：英文数字歌Number songs，Ten little Indians，都是学生比较熟悉的英文歌曲，都是很好的数词教学素材 在教授英文序数词时可以有效利用口诀来教授，学生容易识记，便于理解 如英文数词基变序口诀：基变序有规律，一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去 二、数词教学与游戏活动相结合 我国著名的教育家陈鹤琴先生说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。”所以，从学生的年龄特点出发，以学生身心发展为基点，适时进行游戏辅助教学，会起到事半功倍的效果。游戏活动能够很好地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，能较好地活跃课堂氛围，我在教学英语数字时会经常利用如下一些游戏： 1.听音做动作 （1）听音报数：教师说数字，学生听音再报出数字，也可以让学生小组间相互练习，可以先从一个，俩个数字再到多个数字，循序渐进，由易到难 （2）听音举卡片：教师或者学生发指令， 6/13/21…其他学生迅速举起这个数字的卡片，可以小组为单位进行竞赛，以速度快慢分别加分4/3/2/1 （3）听音伸手指：教师发指令，Show me5/8/12…学生迅速用手指将数字表示出来，然后老师伸手指，学生再说出数字，可以同桌之间互相练习 2.猜数字游戏 （1）猜价格：教师给学生创设“购物商城”的情景，让学生猜测他们喜爱的物品的价格 （2）猜数量：教师拿出一个百宝盒，里面装好文具，让学生猜测百宝盒里有多少铅笔，多少本书，多少玩具等等 （3）猜年龄：教师让同学间相互猜年龄，也可以猜测老师，父母祖父母及其他人的年龄 3.数数游戏 （1）数基数词：1，3，5，7，9……或者偶数词2，4，6，8…… （2）拍4游戏 全班接龙报数，One，two，three…依次接下去，遇到4或是4的倍数，如：4、8、12……或是个位上含4 的数，如：14、24、34……则不能说出来，要说“Hello”，这一活动，可以帮助学生熟悉英语数词的排列顺序，且集中了学生的注意力。这些游戏老师们在上课时可以借鉴一下 三、创造情境，将数字教学融入生活场景中 根据学生的年龄特点和认知能力，将数字教学融入到生活情景中 （―）数物品，学数字 在日常生活中可以让学生数一数身边的人数，小动物，水果，玩具数量等，来训练英文数字，简单方便，适时有效 （二）认时间，学数字 在教数字时，可以利用钟表上的时间来学习数字，通过调节不同的时间让学生说出英文数字 （三）看日历，学数字 教师给学生出示一个日历，然后指出某一个日期让学生用英文说出来 （四）报车牌，学数字 教师利用课件出示不同的车牌号请同学们读出，学生会很感兴趣，从而进一步巩固操练数字 （五）记电话，学数字 教师可询问学生家长的电话号码，让学生用英语说出来，还可以让学生间交朋友，互留电话号码，以此来学数字 （六）看邮编，学数字 教师给学生出示一张印有全国各地的邮编号码的图片，让学生分别说出不同地区的邮编号 四、将数字教学与其他学科整合 英文数词教学可以和美术、音乐、数学、体育等学科有效结合，使学生所学语言知识能够很好地练习和巩固，并能得到广泛的应用 如：听音作画：教师发指令，Draw 2 birds…学生作画；教师还可让学生听音做动作，clap hands 4 times…， 跳三下，jump 3 times；计算1+2= Whats one and two 等 五、复现巩固 温故知新，再现巩固是学习语言的最有效的方法。语言知识很容易健忘，所以学完数词，还要及时反馈与巩固，将数字教学巧妙地复现在平时教学中，如果教师不加以复现，那么一段时间后，学生很容易淡忘已学的知识，因此教师在平时的教学中应经常复现并灵活运用数字，保