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实验项目名称 虚拟仪器模拟设计综合实验 实验学时 24 指导教师 冯雯岚 实验地点 航空搂B103 实验对象 机电类本科生 可选人数 10 《虚拟仪器综合实验》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：0570350 2、课程名称:虚拟仪器综合实验/general virtual instrument experiments 3、学时/学分：24/4 4、先修课程：测试技术、计算机语言 5、面向对象： 机电类本科生 6、开课院（系）：机电学院 7、教材、教学参考书： 测试技术基础、王伯雄.、 清华大学出版社、 2003 测试技术与信号处理、范云霄，刘桦、中国计量出版社、2003 二、课程性质和任务 虚拟仪器技术是测试技术和计算机技术相结合的产物，是两门学科的最新技术的结晶，融合了测试理论、仪器原理和技术、计算机技术、软件总线技术以及图形化软件编程技术于一身，实现了测量仪器的集成化、智能化、多样化及可编程化，在实验教学中，虚拟仪器实验平台环境给学生提供了一个充分发挥自己才能和想象力的空间，有利于学生能力的培养。 为加深对工程测控实际测试对象、测试方法和测试环境的理解，熟悉工程测控中检测信号的获取及信号分析处理的方法，采用实验台架和DRVI平台相结合的方式，选择适当的传感器，掌握实际信号检测的基本方法。同时在DRVI软件平台上，自行设计完成虚拟仪器，或者演示模型的搭建。 三、教学内容和基本要求 自动化流水线实验 自动化流水线实验台由减速电机、输送带、支撑架、称重台等部件构成，它是以实际生产线中的一段为原型简化而成，配以相应的传感器可完成传送速度测量、产品计数、物料称重、铁磁性物料检测等实验内容。 (1) 传输速度测量：选择适当的传感器，进行电机转速的测量，从而计算出输送线的传输速度。 (2) 物料称重实验：选择适当的传感器，进行物料称重的测量，在进行测量前，还需对传感器进行标定，从而了解传感器定标的基本方法。 (3) 产品计数实验：选择适当的传感器，使得物件经过时产生电脉冲进行产品的计数。 (4) 铁磁性物体检测：选择适当的传感器，使得物件经过时判断出该物体的性质，进行铁磁性物体的检测。 2．搭建虚拟仪器或演示模型 利用DRVI操作平台提供的软件芯片插件组、快捷工具、Vbscript脚本语言、在软面包板上可视化插接虚拟仪器软件芯片，自己搭建虚拟仪器或者一些演示模型等等。 基本要求： 要保证足够的课外学习时间，课程提供丰富的自学资源，要求尽量多的主动的课外学习； 测试相关的理论知识要及时复习和补充； 实验前必须预习该次实验的内容和思考题，学习和掌握每个实验原理、掌握实验中用到的传感器的工作原理、掌握该实验的测量方法； 熟悉掌握DRVI虚拟仪器开发平台的使用和操作，进行虚拟仪器和演示模型的设计； 写出综合实验报告； 四、实验（上机）内容和基本要求 1．通过信息搜索和文件阅读，加深理解关于虚拟仪器的基本概念。了解什么叫虚拟仪器、虚拟仪器的组成和特点、虚拟仪器近些年的发展过程。 2．按教学内容和基本要求完成每一项实验内容。 五、各教学环节学时分配 学时 讲课 习题课 讨论课 实验课 内容 合计 第一章 4 检索资料 第二章 8 自动化流水线实验 第三章 12 虚拟仪器设计 六、对学生能力培养的要求 使学生具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论； 培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力； 在实践中培养良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等。 培养学生创新能力的提高。 七、其它说明 教学参考网站：http：// ?八．考核方法 由考勤、实验、报告三部分组成。 撰写人：冯雯岚 制定日期： 2010.5. 《虚拟仪器虚拟仪器简介?美国国家仪器公司（National Instrument简称NI）在20世纪80年代中期，首先提出了“软件就是仪器”（The Software is the Instrument）这一虚拟仪器概念。从发展史看，电子测量仪器经历了由模拟仪器、智能仪器到虚拟仪器。所谓虚拟仪器（Virtual Installment，简称 VI），就是在以通用计算 机为核心的硬件平台上，由用户设计定义、具有虚拟面板、测试功能由测试软件实现的一种计算机仪器系统。使用者用鼠标点击虚拟面板，就可操作这台计算机系统硬件平台，就如同使用一台专用电测量仪器“虚拟”二字主要包含两方面的含义??第一虚拟仪器的面板是虚拟的。??第二虚拟仪器测量功能是由软件编程实现的。虚拟仪器 关键是硬件 关键是软件 开发与维护的费用高 开发与维护的费用低 技术更新周期长 技术更新周期短 价格高 价格低，并且可重复性与可配置性强